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　　肯定，你向老師認(rèn)過錯，但老師向你認(rèn)過錯嗎？我的老師可向我認(rèn)過錯。我佩服她。什么？不信？那就給你講講這件事吧。
　　那是星期一的第一節(jié)課，上語文。語文老師以充滿深情的語調(diào)，有聲有色地朗讀著一篇優(yōu)美的散文：“……在我們村東頭，有條干涸（枯）已久的小河，那條小河，曾經(jīng)養(yǎng)育……”我一直認(rèn)真地聽著，當(dāng)我聽到把“干（gān）涸（hé）”讀成“干枯”時，難受起來，那個錯音就像針一樣在刺痛著我。于是，我舉起手來，老師以為我有什么問題，把我叫起來。我大聲說：“老師，應(yīng)該讀‘干（gān）涸（hé）’，不應(yīng)該讀成‘干涸（枯）’?！?
　　本以為老師會表揚我的，沒想到，老師卻說：“我教了20年的書，一直讀這個音，也沒人說我讀錯，就你逞能！”
　　“就你逞能！”“就你行！”……同學(xué)們也跟著起哄。
　　我無趣地坐下，忍住了眼淚，沒有讓它流下來。我從書包里拿出字典，查了查，確實應(yīng)該讀“涸（hé）”。我給老師一看，老師低下了頭，羞愧地說：“對不起！對不起！我讀錯了，請原諒！”接著站在講臺上，像同學(xué)們糾正讀音的錯誤。同學(xué)們有的向我點點頭，表示歉意；有的小聲說：“對不起了，文迪！” 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）,易優(yōu)作文評分系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分系統(tǒng)。
　　“沒關(guān)系，誰還沒有錯誤的時候啊！”我小聲地說。
　　我們繼續(xù)上課。
　　從此，我越發(fā)地尊敬我的語文老師了。
　　這可是真事，我沒吹牛哦！
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