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　　一說(shuō)起藝術(shù)類專業(yè)，大家腦海中首先想到的是音樂(lè)、繪畫、表演等詞眼，同時(shí)伴隨的是一個(gè)個(gè)明星形象，如音樂(lè)家、畫家、歌星等等，甚至大家常說(shuō)學(xué)藝術(shù)專業(yè)就是要去做明星。而隨著藝術(shù)類專業(yè)招生工作如火如荼的展開，有關(guān)“明星”的話題也是越來(lái)越被關(guān)注。
　　對(duì)此，中國(guó)信息大學(xué)常務(wù)校長(zhǎng)李江萍認(rèn)為，藝術(shù)類專業(yè)對(duì)個(gè)人未來(lái)走向社會(huì)后會(huì)打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)，現(xiàn)在方方面面已離不開藝術(shù)的融入，比如喬布斯雖然從事的是IT行業(yè)，但卻是公認(rèn)的藝術(shù)家，誰(shuí)又能說(shuō)蘋果的每一個(gè)產(chǎn)品不是藝術(shù)的結(jié)晶呢？學(xué)藝術(shù)專業(yè)想當(dāng)明星沒(méi)有錯(cuò)，但不是唯一，因?yàn)樗囆g(shù)專業(yè)其實(shí)范圍很廣泛。
　　那么，藝術(shù)類專業(yè)在大學(xué)究竟應(yīng)該學(xué)什么？如何才能在高校學(xué)習(xí)期間培養(yǎng)自己的“藝術(shù)細(xì)胞”？
　　李校長(zhǎng)認(rèn)為：對(duì)于藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，一定要在兩個(gè)能力的提高上下功夫：一是要對(duì)藝術(shù)類專業(yè)的范圍放開來(lái)看，藝術(shù)類專業(yè)不只是“明星”專業(yè)，藝術(shù)的范疇很廣，要扎扎實(shí)實(shí)提升自己的藝術(shù)休養(yǎng)，增加自己的“藝術(shù)細(xì)胞”，培養(yǎng)自己的藝術(shù)感覺(jué)。

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　　第二是要切切實(shí)實(shí)提高自己的自主能力，適應(yīng)社會(huì)需求的能力。因?yàn)楦叩冉逃哪康氖墙虝?huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，其它知識(shí)的學(xué)習(xí)都可以在其它階段學(xué)習(xí)，但只有自主學(xué)習(xí)的方法是大學(xué)必須完成的，只有學(xué)會(huì)“自主學(xué)習(xí)的能力”才能在一生的工作和生活中真正做到游刃有余的應(yīng)對(duì)。
　　中國(guó)信息大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)王海峰主任認(rèn)為：為強(qiáng)化學(xué)生對(duì)社會(huì)需求的銜接，藝術(shù)生教學(xué)必須要注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。
　　如在教學(xué)案例選擇上，與公司案例高度接軌。選擇公司優(yōu)秀案例，加深學(xué)生對(duì)商業(yè)性設(shè)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)工作中很少使用虛擬案例，直接拿公司的中小型項(xiàng)目來(lái)做，確保學(xué)生學(xué)到的東西符合社會(huì)以及用人單位的需求。
　　在實(shí)踐上，信大非常注重培養(yǎng)學(xué)生的電腦制圖軟件使用和手繪能力。學(xué)習(xí)的軟件有目前廣泛使用的3DMax、autoCAD、Sketchup等，學(xué)生利用這些軟件設(shè)計(jì)出室內(nèi)效果圖、園林規(guī)劃圖、施工圖、建筑設(shè)計(jì)圖、產(chǎn)品包裝等。手繪的市場(chǎng)目前非?；馃?，一些學(xué)生通過(guò)手繪制作出的手繪漫畫、手繪服飾，已經(jīng)在網(wǎng)店上銷售。 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文批改、易優(yōu)作文點(diǎn)評(píng) <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
　　同時(shí)，學(xué)校很注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神：一個(gè)比較大的項(xiàng)目，教師要求學(xué)生以小組的形式完成，學(xué)生在小組中擔(dān)任不同的任務(wù)，如策劃、方案設(shè)計(jì)、平面圖繪制、效果處理等。同時(shí)確定工期，要求學(xué)生制定計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生相互溝通協(xié)作規(guī)劃的能力。
　　在學(xué)生案例的分析上，信大教師會(huì)選擇有代表性的學(xué)生作品，在課堂上組織討論分析，共同提高。在激發(fā)靈感方面，教師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生采取不同的觀察角度，從生活中的細(xì)節(jié)收集素材，如拍照、采風(fēng)、視頻欣賞。并組織學(xué)生參觀有代表性的場(chǎng)所，如798藝術(shù)廣場(chǎng)、欣賞繪畫展等。
　　對(duì)于教學(xué)安排與就業(yè)結(jié)合上來(lái)說(shuō)。自主意識(shí)和自主精神的培養(yǎng)有助于提高學(xué)生的整體就業(yè)素質(zhì)，自主教育不是鼓勵(lì)學(xué)生都去當(dāng)老板，而是要學(xué)生具備自主精神，要讓學(xué)生知道，自主精神的培養(yǎng)是成為一名合格的人才的基礎(chǔ)。
　　有了良好的自主學(xué)習(xí)能力，再加上藝術(shù)類專業(yè)的底子，對(duì)于純凈心靈、品位修養(yǎng)的提升，實(shí)際工作能力的體現(xiàn)上都會(huì)有更明顯的優(yōu)勢(shì)，也更容易在走向社會(huì)后的本職工作中做的更好。王海峰主任認(rèn)為。
　　中國(guó)信息大學(xué)高三:張欣桐
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