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高三散文作文《變化》


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易優(yōu)語(yǔ)文評(píng)測(cè)系統(tǒng)

  人的心靈在不同的時(shí)期有著不同的內(nèi)容。
  ——題字
  一把小紅傘,在瀟瀟春雨中被純真的友誼包容,為傘下的我和她——一對(duì)親密的小伙伴營(yíng)造出一方無(wú)雨的晴空。陣陣歡快的歌聲從傘下飛出,招來(lái)了已分為男女兩個(gè)集團(tuán)的高年級(jí)“大哥哥、大姐姐”羨慕的目光。調(diào)皮的小雨點(diǎn)落在地上,激起一個(gè)個(gè)有趣的水泡泡,濺開一朵朵美麗的小水花……多么美好的童年啊!那時(shí),天空永遠(yuǎn)是那么藍(lán),陽(yáng)光永遠(yuǎn)是那么燦爛!整日嬉戲的小伙伴在風(fēng)雨中“同傘共濟(jì)”,無(wú)羈放歌,唱出了稚嫩的心,唱出了天真無(wú)邪的童年。然而,這已被匆匆而過(guò)的歲月藏在了綠色心靈的深處,已成為美好的回憶?!獙?duì)于歲月的“杰作”,我一直耿耿于懷而又無(wú)可奈何。
  時(shí)光流逝,往日爛漫的孩童早已成為翩翩少年,那一顆顆“不識(shí)愁滋味”的童心也日漸成熟起來(lái),煩惱也日漸多起來(lái)。再看此時(shí)簾下的一幕一幕,使人頓生“江山依舊,風(fēng)光不再”之感。
  時(shí)令還是暮春,亦如當(dāng)初一般煙雨蒙蒙。我頭頂著書包在冷清寂靜的大街上向?qū)W校疾步行走。冰涼的雨水不知何時(shí)順著手指尖流到袖管里,衣服也沉了起來(lái)。此時(shí),我多么希望能夠碰上熟人送來(lái)一把渴求的大傘,一聲關(guān)切的問(wèn)候啊!然而陌生的人們各自行色匆匆,沒(méi)有誰(shuí)注意到我……我失望地望望地上的水泡,嘆了口氣。
  突然,我看到前方一把紅傘和一個(gè)熟悉的身影。是她!真的是她!兒時(shí)和我一次又一次共傘的她!我像是遇到了救星,加快腳步趕了上去……
  “哎,等等!”我滿懷喜悅地喊道,真想快點(diǎn)進(jìn)入傘下那片無(wú)雨的晴空。
  她轉(zhuǎn)過(guò)頭,一看是我,不由頓住了,眼中流露出一絲極力隱藏的為難的神情,擠出一絲微笑:“你,怎么―——”看著她的表情,我也不自然起來(lái),猛然想起校園內(nèi)那個(gè)最敏感的話題來(lái),不由埋怨起自己的莽撞?!拔?,我忘記帶傘了……”
  “那……”她沒(méi)有說(shuō)完,就被一聲刺耳的口哨打斷了。待她弄清楚之后,帶著一臉抱歉而又略帶恐懼的神色說(shuō):“那——我先走了?!比缓笙褡鲑\似的逃走了——原來(lái)剛才那一聲口哨是旁邊一個(gè)嬉皮笑臉的家伙對(duì)著前方一對(duì)共傘的少男少女而吹的。它的“含義”不言而喻。
  于是,我明白了,急急舍棄了那方“無(wú)雨的空間”,像逃避什么似的,依舊在雨中踟躕獨(dú)行。
  我轉(zhuǎn)頭瞪了剛才那個(gè)家伙一眼,嘆了口氣——為他的“不幸”。雨下得更大了,我不由打了個(gè)寒顫。望望灰暗的天空,不禁沉思:這可惡的雨季何時(shí)方能停歇呢?……
  簡(jiǎn)評(píng)
  以一把小傘下的睛空的變化折射出成長(zhǎng)中的煩惱,這一構(gòu)思是非常別致的。
  文章很自然地采用了對(duì)比的手法。作者以兒時(shí)的情形落筆,春雨中,男女同學(xué)“同傘共濟(jì)”的純真畫面描述得頗有詩(shī)意。以此為襯托再寫長(zhǎng)大后的隔膜,雨水的冰涼,使人更生對(duì)往昔的懷念之情。他人的嘲笑下,純真已不再有原來(lái)明媚的色彩,但作者卻也無(wú)可奈何。這種心態(tài)被描奉得準(zhǔn)確而生動(dòng)。

作文點(diǎn)評(píng):情感缺乏真實(shí),敘述少條理,描寫不生動(dòng),表達(dá)欠文采 ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文。

《高三散文作文《變化》》添加時(shí)間:2024-08-17;更新時(shí)間:2025-08-09


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