記得我剛上初一那會(huì)兒,語(yǔ)文課本一發(fā)下來(lái),我就愣住了.以前熟悉的那些故事,詩(shī)歌,怎么突然變得深?yuàn)W了?老師講的內(nèi)容好像也"飄"在空中,我總覺(jué)得自己抓不住重點(diǎn).那時(shí)候我才意識(shí)到,小學(xué)語(yǔ)文和初中語(yǔ)文之間的差距,真不是"升了個(gè)學(xué)"這么簡(jiǎn)單. <a hrEf=http://www.zequeka.cn/miniform/view_11.html/>蘇州易優(yōu)中考語(yǔ)文培訓(xùn)</a>
現(xiàn)在回頭看,其實(shí)只要掌握了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),過(guò)渡期也沒(méi)那么難熬. 全國(guó)優(yōu)秀作文大全 易優(yōu)作文網(wǎng) www.zequeka.cn
<a hrEf=http://www.zequeka.cn/>易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州中小學(xué)生閱讀寫(xiě)作同步提升</a>
從"讀得懂"到"想得深"
小學(xué)語(yǔ)文更注重的是理解字詞句的基本意思,而初中語(yǔ)文開(kāi)始要求你去思考文字背后的情感和邏輯.比如我們學(xué)的時(shí)候,老師問(wèn):"父親買(mǎi)橘子這個(gè)動(dòng)作,為什么會(huì)讓你覺(jué)得感動(dòng)?"我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是"因?yàn)楦缸忧樯?,后來(lái)才發(fā)現(xiàn),真正打動(dòng)人的,是那些細(xì)節(jié)里的克制與溫柔.這時(shí)候你得學(xué)會(huì)多問(wèn)幾個(gè)"為什么",而不是只停留在"講了什么"的層面. 學(xué)語(yǔ)文,就來(lái)易優(yōu)悅讀 http://www.zequeka.cn
<a hrEf=http://www.zequeka.cn/miniFoRm/view_11.html/>蘇州易優(yōu)初中語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)</a>
寫(xiě)作不再是"寫(xiě)日記"
以前寫(xiě)作文,總覺(jué)得只要把事情寫(xiě)清楚,語(yǔ)句通順,就能拿高分.但初中第一次月考作文,我被老師批了一句:"內(nèi)容空洞,缺乏觀(guān)點(diǎn)."我當(dāng)時(shí)還挺不服氣的.后來(lái)慢慢明白,初中作文開(kāi)始注重邏輯,結(jié)構(gòu),還有你對(duì)生活的觀(guān)察和思考.比如寫(xiě)"難忘的瞬間",不只是描述那一刻發(fā)生了什么,還要寫(xiě)出它為什么難忘,對(duì)你意味著什么.我開(kāi)始學(xué)著在寫(xiě)作前先列個(gè)提綱,哪怕只是幾個(gè)關(guān)鍵詞,寫(xiě)起來(lái)也順暢多了.
易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù),同步教材,真題演練,提分就是快 https://cs.euzW.net
易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn),蘇州閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
閱讀題不是"看誰(shuí)寫(xiě)得多"
剛接觸初中閱讀理解的時(shí)候,我總是拼命往答題卡上堆字,以為寫(xiě)得多就能得分.結(jié)果有一次,我寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一頁(yè),得分卻不如隔壁同學(xué)寫(xiě)的三句話(huà).后來(lái)老師跟我說(shuō):"答題要抓關(guān)鍵詞,不是寫(xiě)得多就對(duì)."比如題目問(wèn)"這段話(huà)用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?",你得先判斷是比喻,擬人還是排比,再結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)它怎么讓你感受到情感或畫(huà)面的.我開(kāi)始學(xué)著把答題當(dāng)成"找線(xiàn)索",而不是"寫(xiě)作文". 蘇州易優(yōu)吳老師閱讀寫(xiě)作精華課,有趣、有用、提分快 www.zequeka.cn
別怕"慢",也別怕"問(wèn)"
剛上初中的時(shí)候,我總覺(jué)得自己跟不上節(jié)奏,看到別人一節(jié)課就能掌握的內(nèi)容,我得反復(fù)看幾遍才能懂.后來(lái)我發(fā)現(xiàn),其實(shí)大家都是慢慢來(lái)的.語(yǔ)文這門(mén)課,有時(shí)候就是需要你多讀幾遍,多想一想,甚至多問(wèn)幾句.我開(kāi)始在課后主動(dòng)找老師聊,也和同學(xué)一起討論文章里的"潛臺(tái)詞".慢慢地,我發(fā)現(xiàn)自己不僅能看懂課文了,還能說(shuō)出自己的想法了.
其實(shí)啊,語(yǔ)文這門(mén)課最有趣的地方,就是它總在你生活里藏著.有時(shí)候看一部電影,你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的人物描寫(xiě)和我們學(xué)過(guò)的課文很像;有時(shí)候和爸媽聊天,也能用上剛學(xué)的修辭手法.別把它當(dāng)成一門(mén)"考試科目",而是當(dāng)成你認(rèn)識(shí)世界,表達(dá)自己的工具.
所以,如果你也正處在從小學(xué)到初中的過(guò)渡期,別慌,慢慢來(lái).語(yǔ)文不是一蹴而就的,它是你一點(diǎn)點(diǎn)積累出來(lái)的感受力和表達(dá)力.堅(jiān)持讀,堅(jiān)持寫(xiě),堅(jiān)持問(wèn),你會(huì)發(fā)現(xiàn),那些曾經(jīng)讓你頭疼的課文和題目,也會(huì)變成你愿意反復(fù)翻閱的文字.
《小學(xué)語(yǔ)文到初中語(yǔ)文銜接階段學(xué)習(xí)技巧突破》添加時(shí)間:2025-09-01;更新時(shí)間:2025-09-02