最近我家孩子剛從小學(xué)升到初中,語(yǔ)文成績(jī)一下子掉下來(lái)不少,讓我這個(gè)當(dāng)媽的有點(diǎn)慌了神.以前作文還能寫個(gè)三四百字,現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就被老師批"內(nèi)容空洞";以前閱讀題還能答對(duì)一半,現(xiàn)在看著題目都發(fā)懵.后來(lái)跟語(yǔ)文老師聊了聊,才知道這其實(shí)是很多孩子都會(huì)經(jīng)歷的"過(guò)渡期不適".于是我們倆一起摸索了一段時(shí)間,還真找到了一些實(shí)用的小方法. 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
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從"講故事"到"說(shuō)道理"
小學(xué)語(yǔ)文的重點(diǎn)是講故事,寫作文也講究生動(dòng)有趣,比如寫一次難忘的旅行,一個(gè)特別的朋友.但到了初中,作文開(kāi)始要求表達(dá)觀點(diǎn),分析問(wèn)題.我孩子第一次寫"你如何看待網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響"時(shí),直接寫成了"我昨天玩了半小時(shí)游戲",差點(diǎn)沒(méi)把我氣笑.后來(lái)我們開(kāi)始一起看新聞,聊熱點(diǎn),比如路上看到共享單車亂停,就討論"為什么大家不愿意遵守規(guī)則","怎么解決這個(gè)問(wèn)題".慢慢地,孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)用"我覺(jué)得""因?yàn)?"所以"來(lái)組織觀點(diǎn),作文也有了點(diǎn)模樣.
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閱讀理解不能只看"表面"了
小學(xué)的閱讀題大多問(wèn)的是"誰(shuí)做了什么""說(shuō)了什么",而初中的題開(kāi)始問(wèn)"為什么這樣說(shuō)""作者想表達(dá)什么".剛開(kāi)始孩子總是答不到點(diǎn)上,比如一篇文章講的是"堅(jiān)持夢(mèng)想",他卻回答"主人公很努力".其實(shí)這也不算錯(cuò),只是不夠深入.我們就一起試著用"提問(wèn)法"來(lái)讀文章:這篇文章是寫給誰(shuí)看的?想告訴讀者什么?用了什么例子來(lái)支撐觀點(diǎn)?慢慢地,他開(kāi)始學(xué)會(huì)從文字背后找線索,理解也更深了.
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詞匯量和表達(dá)方式要升級(jí)了
小學(xué)語(yǔ)文用詞可以簡(jiǎn)單直接,比如"我很高興""天氣很好".但到了初中,同樣的意思,換成"我欣喜若狂""陽(yáng)光明媚"就會(huì)顯得更有文采.我們家的做法是,每天吃飯的時(shí)候玩?zhèn)€小游戲:我說(shuō)一個(gè)詞,他來(lái)?yè)Q一種說(shuō)法.比如我說(shuō)"快",他說(shuō)"飛快""疾馳";我說(shuō)"笑",他說(shuō)"大笑""微笑""哄堂大笑".時(shí)間久了,他寫作文用詞也豐富了不少,偶爾還能冒出幾個(gè)"驚艷"的句子. <a hrEf=http://www.zequeka.cn/>易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升</a>
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別怕寫長(zhǎng)作文,先學(xué)會(huì)"搭架子"
小學(xué)作文三四百字就能搞定,但初中動(dòng)不動(dòng)就是六七百字起步.剛開(kāi)始孩子一看到作文就發(fā)愁,不知道怎么寫夠字?jǐn)?shù).后來(lái)我們嘗試了一個(gè)方法:寫之前先列個(gè)"提綱小架子".比如寫"我的一次失敗經(jīng)歷",先想好開(kāi)頭怎么引出話題,中間講一件什么事,這件事帶來(lái)了什么感受,最后總結(jié)一下收獲.這樣寫起來(lái)就有方向了,不會(huì)東拉西扯,也不會(huì)寫到一半就沒(méi)話說(shuō).
其實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)這事兒吧,急不得,也蒙不得.特別是從小學(xué)到初中的這個(gè)階段,就像孩子從騎小自行車換成了騎變速車,得適應(yīng)一陣子.關(guān)鍵是別讓孩子覺(jué)得語(yǔ)文"難",而是讓他覺(jué)得"有意思".現(xiàn)在我孩子已經(jīng)能自己看一些課外書(shū),還會(huì)跟我聊書(shū)里的人物和情節(jié),有時(shí)候還能提出自己的看法.說(shuō)實(shí)話,那一刻我挺欣慰的----不是因?yàn)樗Z(yǔ)文成績(jī)提上來(lái)了,而是因?yàn)樗娴拈_(kāi)始喜歡上語(yǔ)文了.
所以,如果你家孩子也正在經(jīng)歷這個(gè)階段,別著急,陪他一起讀,一起聊,一起寫.語(yǔ)文不是背出來(lái)的,是慢慢"養(yǎng)"出來(lái)的.
《小學(xué)語(yǔ)文與初中語(yǔ)文銜接學(xué)習(xí)方法詳解》添加時(shí)間：2025-09-01；更新時(shí)間：2025-09-02
