最近我家孩子剛從小學(xué)升到初中,說實(shí)話,作為家長,我一開始還真有點(diǎn)慌.特別是語文這塊兒,原本以為就是多背點(diǎn)課文,多寫點(diǎn)作文的事兒,結(jié)果一開學(xué)才發(fā)現(xiàn),這差距比想象中大得多. <a hrEf=http://www.zequeka.cn/miniform/view_11.html/>蘇州易優(yōu)中考語文培訓(xùn)</a>
小學(xué)語文,說白了就是打基礎(chǔ),認(rèn)字,組詞,造句,寫點(diǎn)小日記,老師講得細(xì),孩子也能慢慢跟上.但一到初中,語文課節(jié)奏快了,閱讀理解變深了,作文要求也高了,連古詩文都開始"整篇背誦"了.孩子有點(diǎn)跟不上,我也開始琢磨,怎么幫她順利過渡這個(gè)階段.
蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html
全國優(yōu)秀作文網(wǎng)站 http://www.zequeka.cn
從"聽老師講"到"自己想"
以前小學(xué)上課,老師會(huì)把每個(gè)詞都講得清清楚楚,連句子結(jié)構(gòu)都幫你標(biāo)出來.但初中語文不一樣,老師更注重引導(dǎo)你去思考,比如一篇文章為什么這么寫,作者想表達(dá)什么情感,而不是光記住內(nèi)容.我女兒剛開始特別不適應(yīng),總問我:"老師為什么不講得詳細(xì)點(diǎn)?"后來我跟她一起讀課文,邊讀邊問她:"你覺得這句話作者是在生氣還是難過?"她開始慢慢學(xué)會(huì)自己去體會(huì),而不是等著老師給答案. 易優(yōu)作文網(wǎng) 語文學(xué)習(xí)好幫手 www.zequeka.cn
<a hrEf=http://www.zequeka.cn/>易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州中小學(xué)生閱讀寫作同步提升</a>
閱讀理解,不只是"找答案"
小學(xué)的閱讀理解題,大多都能從文章里直接找到答案,但初中的題就開始"拐彎"了,比如"為什么作者要描寫這棵樹?""這段描寫對全文有什么作用?"這就要求孩子不只是讀懂字面意思,還要理解背后的情感和結(jié)構(gòu).我?guī)鲱}的時(shí)候,會(huì)讓她先讀完一遍,然后用自己的話說說這篇文章講了什么,再一起分析作者是怎么表達(dá)的.慢慢地,她開始能說出"這段環(huán)境描寫烘托了人物心情"這樣的話了.
<a href=http://www.zequeka.cn/>小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
<a href=http://www.zequeka.cn/miniform.html>易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升</a>
作文要"有內(nèi)容"也要"有結(jié)構(gòu)"
小學(xué)作文只要語句通順,內(nèi)容完整,基本就能拿高分.但初中作文要求就不一樣了,要有立意,有層次,有細(xì)節(jié)描寫.我女兒第一次寫初中作文的時(shí)候,寫得挺熱鬧,但老師批改后說"結(jié)構(gòu)松散,重點(diǎn)不突出".后來我們一起看范文,分析別人是怎么開頭,怎么鋪墊,怎么結(jié)尾的.我還讓她寫日記,每天記錄一件小事,但要寫出自己的感受,哪怕只是"今天媽媽做的紅燒肉太咸了,但我還是吃完了,因?yàn)椴幌胨?"這樣一句話,也比干巴巴的敘述更有意思. 易優(yōu)作文網(wǎng) 語文學(xué)習(xí)好幫手 www.zequeka.cn
別怕古詩文,其實(shí)挺有意思的
這是很多孩子最頭疼的部分.小學(xué)接觸的古詩都是朗朗上口的那種,一到初中,開始學(xué)文言文,什么"之乎者也",孩子一看到就頭疼.其實(shí)我一開始也覺得難,但后來發(fā)現(xiàn),只要講得有趣,孩子也能喜歡.比如我們讀里的"學(xué)而時(shí)習(xí)之",我就告訴她:"你看,兩千多年前的孔子,也在教人要復(fù)習(xí)."她覺得挺神奇的,也開始對古文感興趣了.現(xiàn)在她還會(huì)自己翻一些古詩集,覺得古人說話特別有意思.
總的來說,小學(xué)語文到初中語文的銜接,不是簡單的"加量",而是思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變.作為家長,我覺得最重要的是陪著孩子一起適應(yīng),而不是一味地催她背書,做題.有時(shí)候,一起讀一篇好文章,聊聊里面的人物和情感,比刷十套題還有用.
如果你家孩子也正處在這個(gè)階段,不妨多點(diǎn)耐心,陪他一起讀,一起寫,一起思考.你會(huì)發(fā)現(xiàn),語文不只是課本上的東西,它其實(shí)就在我們身邊,藏在每天的對話里,藏在生活的細(xì)節(jié)中.
《小學(xué)語文升入初中語文銜接階段學(xué)習(xí)方法》添加時(shí)間：2025-09-01；更新時(shí)間：2025-09-02
