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陳思睿是蘇州市田家炳實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)高二男生，入學(xué)前審題不清，常跑題：題目《論 “合作”》，他卻寫 “個人努力的重要性”，完全偏離主題；作文中也不扣題，?？甲魑某５?40 分，老師說 “審題對了，作文就成功了一半”。 小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>

輔導(dǎo)方案為 “審題專項(xiàng) + 扣題訓(xùn)練”：教 “審題三步法”—— 圈關(guān)鍵詞（合作）、析要求（論合作的意義）、定立意（合作能實(shí)現(xiàn)共贏）；教 “扣題法”，每段開頭提 “合作”，結(jié)尾點(diǎn) “合作的價(jià)值”；每周練 5 道審題題，寫立意 + 3 個扣題句。 蘇州易優(yōu)語文培訓(xùn)，閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/mIniform.html

2 個半月后，陳思睿審題準(zhǔn)確，作文扣題。?？肌墩摵献鞯牧α俊肪o扣主題，獲 50 分。后續(xù)他制作 “審題扣題表”，每次作文前填審題結(jié)果，寫完檢查扣題句，還幫同學(xué)審題，對作文的積極性顯著提升