我是朱 ** 爸爸，女兒在蘇州景范中學(xué)讀初一，寫作文總 “重?cái)⑹?、輕描寫”，比如寫《運(yùn)動會》，只說 “我跑了第一名”，沒有 “擺臂、喘氣” 的動作描寫；做閱讀題辨手法，比如 “月亮像玉盤”，她不知道是比喻，總答 “擬人”，第一次月考語文只考了 75 分。
去年 9 月送她去易優(yōu)作文，老師從基礎(chǔ)教起。作文課上，教她 “分解動作”—— 寫跑步，要寫 “雙手前后擺，腳用力蹬地，汗水流下來”；閱讀課上，老師教她記 “比喻是‘像、好像’，擬人是‘做人的動作’”，還拿句子反復(fù)練。
上次月考女兒語文考了 85 分，進(jìn)步 10 分！作文《跳繩比賽》里，她寫 “我甩著繩子，腳跳得飛快，繩子像彩虹一樣在空中飄”，描寫特別生動；閱讀手法題也全對，能準(zhǔn)確辨出比喻、擬人。她現(xiàn)在寫作文會特意加描寫，做閱讀題也有信心了，易優(yōu)作文真的很專業(yè)！
