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　　每一次閱讀，我的心靈都會(huì)被深深的震撼；每一次閱讀，都會(huì)有不一樣的收獲。
　　近幾天，我讀了《復(fù)興中華從我做起》這本書，明白了：作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)該熱愛(ài)自己的祖國(guó)，應(yīng)該為中華復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的道理。這本書分為15課，每一個(gè)標(biāo)題都有特點(diǎn)，如：偉大的祖國(guó)，傳承文化，光輝的十年……
　　其中，最令我難忘的還是“楷模在我心中”，這一課講了一位平凡的女教師張麗莉?yàn)榱司?名學(xué)生，雙腿被車輪軋過(guò)，導(dǎo)致了腰椎骨折，盆骨骨折，雙下肢軟挫傷，雙下肢毀滅傷等。在這突如其來(lái)的車禍面前，在這生死走關(guān)的危急時(shí)刻，她，一位普通的年輕教師張麗莉，勇敢地以自己的血肉之軀保護(hù)學(xué)生，這不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她的病情牽動(dòng)人心，她的事跡在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的關(guān)注，被大家成為“最美的女教師”在學(xué)生生命受到威脅時(shí)，她挺身而出，舍己為人，以自己柔弱的身軀撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，彰顯了人名教師的良好形象，是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。

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　　我要自覺(jué)的肩負(fù)起民族復(fù)興的崇高使命，發(fā)憤圖強(qiáng)，艱苦奮斗，只爭(zhēng)朝夕，如饑似渴的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提高自己，豐富自己，同時(shí)，注重在時(shí)間的熔爐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，砥礪品質(zhì)，強(qiáng)化本領(lǐng)，成為德才嫌備，可堪大用，能負(fù)重任的棟梁之才。
　　“復(fù)興中華”還是需要從平凡的小事做起，做個(gè)五好小公民：在家里，我要做孝順父母，熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)，我要做熱愛(ài)祖國(guó)，文明禮貌的“小標(biāo)兵”；在公共場(chǎng)所，我要做愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境的“小衛(wèi)士”；在學(xué)校，我要做團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助的“小伙伴”在獨(dú)處時(shí)，我要做胸懷開(kāi)闊，心理健康的“小主人”。
　　我明白，祖國(guó)的父老對(duì)我們寄托了無(wú)限的希望，我要做霍金那樣熱愛(ài)生命的人，我要做道恩·洛金斯那樣努力學(xué)習(xí)的人，我要做斷紅顏那樣毅力堅(jiān)強(qiáng)的人，我要做曲格平那樣保護(hù)環(huán)境的人，我要做邱小二那樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人，我還要做李小鵬那樣的陽(yáng)光少年！

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　　少年興，則國(guó)興；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！因此我們要立志為振興中華而努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)出一份力，把祖國(guó)的明天建設(shè)得更加美好，更加強(qiáng)大！
　　六年級(jí):王瑩瑩 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。