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　　我把自己關(guān)在房間里，覺得很無聊，想找本書看，開始找到幾本已經(jīng)看過的書，這次不想再看了。我想找一本沒看過的書看，就在那幾本書底下，找到了一本很舊的書，這不是媽媽推薦給我的那本書嗎？它真的好看嗎？我拿起書，爬上床，看了起來。
　　糟糕！教授被震得從甲板上掉進了海里！幸好，他的仆人跳進海里去救他了。魚叉手也掉了下去！
　　他們死了嗎？教授他們碰到的土人是怎么回事？
　　鸚鵡螺號是什么？是海怪嗎？它像人們所說的那么可怕嗎？
　　尼摩船長蠻不講理，我真替和他說話的人擔心。
　　真遺憾，教授他們沒追上自己的船。
　　這些引人入勝的情節(jié)讓我越看越想看，看著看著，時間從我身邊不知不覺地流走。這時，姥姥叫我去吃午飯，但我還沉浸這些緊張的情節(jié)中，我一點都不愿意放下書去吃飯，就繼續(xù)看了起來，一動不動。
　　這本書太好看了！隨著書一頁一頁的被翻過，看過的由少到多，由薄到厚。咦？故事還沒有完，書就被翻到最后一頁了？這時，我才看見封面上寫著一個“(上)”，那這本書的“(下)”呢？原來下冊找不到了。我特別想看下冊。
　　我說了這么多話，你們難道不想看看嗎？快去找一本看看吧！它就是經(jīng)典的《海底二萬里》。
　　雙榆樹中心小學(xué)四年級：金睿祺 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。