7月21日，是浙江師范大學(xué)向日葵實(shí)踐隊(duì)在嘉興平湖實(shí)踐的第四天，經(jīng)歷了前些天的“磨合”，隊(duì)員對(duì)整個(gè)流程已逐漸上手。上午的數(shù)學(xué)課選材內(nèi)容難易得當(dāng)，而下午的魔術(shù)課和體育課將上課的活躍氛圍發(fā)揮得淋漓盡致。
隊(duì)長(zhǎng)透露：上課過(guò)程中的主要問(wèn)題還是學(xué)生從幼兒園到初中參差不齊的年齡差異，使得隊(duì)員幾乎找不到符合所有學(xué)生的課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。最令人頭疼的還是那個(gè)連幼兒園都還沒(méi)上的楊雨航小朋友，老師的課完全不在他的收聽(tīng)范圍內(nèi)，這個(gè)問(wèn)題一直困擾著隊(duì)員老師。該拿他怎么辦呢？他才4歲，課是聽(tīng)不懂的，一會(huì)喝水，一會(huì)上廁所，一會(huì)嚷著要回家。沒(méi)辦法，他們最后只能派“專員”輔導(dǎo)了。只見(jiàn)張老師把小雨航抱在大腿上，一會(huì)給他倒水，一會(huì)領(lǐng)他上廁所，一會(huì)又教他數(shù)數(shù)。說(shuō)來(lái)也奇怪，小雨航竟然耐心地待了一個(gè)上午，不僅學(xué)得津津有味，還懂起了紀(jì)律，下午也樂(lè)顛顛地跑來(lái)，聲聲“老師”甜甜叫。在孩子的世界里，他是自己的中心，當(dāng)你把眼、手和心放在他那里，他也會(huì)把眼、手和心交到你這里。
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下午的體育課又有了新的插花，由于是玩抱團(tuán)游戲，難免會(huì)有學(xué)生被“拋棄”。對(duì)于一些沒(méi)能找到“組織”的孩子們來(lái)說(shuō)，一次游戲一次失落。這不，當(dāng)老師一喊完“3”，本來(lái)四個(gè)女生的團(tuán)隊(duì)就有一個(gè)女生成了落單的離群鳥(niǎo)，旁邊的男生開(kāi)始笑話她，自尊心被傷害的她撅起了小嘴，一言不發(fā)，眼里開(kāi)始閃起淚花。老師很快看出了異樣，在接下來(lái)的課堂中，老師留心這個(gè)女生，在老師的引導(dǎo)下，在“五角一塊”游戲中這只“離群小鳥(niǎo)”已然成了搶手貨，看到她開(kāi)心的樣子，體育老師會(huì)心舒了口氣。是啊，搶救一個(gè)心靈要比搶救一堂課重要得多。
當(dāng)被問(wèn)到他們支教的感受時(shí)，有隊(duì)員頗有感慨地回答說(shuō)：“都說(shuō)我們是來(lái)教書的，其實(shí)不全然，我們想來(lái)借個(gè)有哭有笑的童年?！薄?
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