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　　風(fēng)，總是那么得神神秘秘，行蹤莫測。它可以給我們帶來涼快的歡樂，也同時(shí)給我們帶來了炎熱的煩惱。
　　春天，春風(fēng)微微襲來，小草從睡夢(mèng)中蘇醒，從草地里探出頭來，看盡世間萬物。小樹長出了花骨朵兒，花骨朵兒還是綠綠的，宛如一位全身都是花骨朵的小姑娘。鳥兒返回了家鄉(xiāng)的春天，在祖國的天空中盤旋……春風(fēng)吹來暖暖的，輕輕的，舒服極了！
　　夏天來臨，天氣無時(shí)無刻的悶熱，我們需要風(fēng)時(shí)，他卻淘氣地和我們玩捉迷藏。不久，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)它時(shí)，高興極了?？伤邱R上藏了起來。哎呀，真是沒有辦法制服它呢！
　　秋天來嘍。它帶給了我們豐收的喜悅，豐富的色彩。秋風(fēng)姐姐在凡間，拿起毛筆，隨手畫上了幾筆。不一會(huì)兒，樹木叢蒼翠轉(zhuǎn)到了銀黃和朱紅，相似掛滿了五光十色的水果。還有菊花在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭……秋風(fēng)真涼爽！

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　　當(dāng)然，冬天冰裂的寒風(fēng)是寒風(fēng)刺骨的，哪里都是寒冷，寒冷。街上的人少了，因?yàn)樗麄兣赂忻?，?shí)際上冬天就是一個(gè)病魔……
　　風(fēng)，來無影去無蹤，它讓我們快樂，還讓我們痛苦，真是讓人喜歡又討厭……
　　三年級(jí):陳剛
　　點(diǎn)評(píng)：本文是一篇典型的作文：從開頭“風(fēng)”的引入，到不同季節(jié)風(fēng)的不同表現(xiàn)和場景來展現(xiàn)風(fēng)的多姿多彩。
　　本文的結(jié)構(gòu)和思路很清晰，能夠讓讀者明確地把握住文章中心。并且語言也是樸素自然的，作為三年級(jí)的小朋友來講，整體還是很不錯(cuò)的。
　　當(dāng)然，如果在細(xì)節(jié)處能夠再下一番功夫的話，效果肯定會(huì)更好。
　　點(diǎn)評(píng)老師：沈霽月 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。



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