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　　2014年4月22日，我們下應(yīng)中心小學(xué)舉辦了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，本次活動(dòng)得到了老師和家長(zhǎng)們的高度重視，在全體教師的精心準(zhǔn)備下，本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)圓滿結(jié)束了。
　　作為一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為，本次家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)形式特別好，學(xué)校，家長(zhǎng)們，老師們及學(xué)生在這一天有了非常好的交流和融合，展示了我們下應(yīng)中心小學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，讓家長(zhǎng)們感受自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，從而更好地配合學(xué)校共同關(guān)注，幫助孩子健康成長(zhǎng)。
　　在這一次家長(zhǎng)開放日的課程中，讓我印象最深的就屬英語(yǔ)課和英語(yǔ)課了。
　　上午第二節(jié)是英語(yǔ)課，我們復(fù)習(xí)第一單元，王老師為了讓我們有更深的印象，讓我們四人小組了解其他三人的身高，體重，編一個(gè)對(duì)話，表演一下，我們組也去表演了，很成功，得到了老師的表?yè)P(yáng)。同學(xué)們也積極舉手，比平時(shí)更加認(rèn)真了， 作文能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文,http://www.zequeka.cn
　　音樂課在下午，上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，我們安靜地排好隊(duì)，不吵不鬧，大家都想在自己的爸爸或媽媽面前好好表現(xiàn)，一個(gè)個(gè)都打起了十二分的精神。到了音樂教室，坐下，景老師讓我們學(xué)習(xí)一首歌，簡(jiǎn)單介紹了作曲家后，老師突然說(shuō)：我們唱歌之前，先玩一個(gè)游戲。游戲？我們的興奮蓋過了疑問。游戲規(guī)則是：老師做一個(gè)動(dòng)作，在她做下一個(gè)動(dòng)作時(shí)，我們做前一個(gè)動(dòng)作，考驗(yàn)我們。接下來(lái)的一首歌，我們學(xué)習(xí)得十分認(rèn)真，比平時(shí)唱得更好。家長(zhǎng)們也說(shuō)我們唱的好，馬朱安妮同學(xué)的爸爸還給我們拍了照片呢！
　　在家長(zhǎng)開放日中，每一節(jié)課都各具特色，老師們盡心盡力地教，我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，放下自己手邊的工作，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中。 在線作文批改系統(tǒng)，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</A>
　　家長(zhǎng)開放日活動(dòng)能夠真正讓家長(zhǎng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽孩子的心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼，通過半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，感受到教師工作的瑣碎和辛苦。
　　家長(zhǎng)開放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn)。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。
　　只要我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng)未來(lái)，就將家校工作做得更好。
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