小學(xué)語文閱讀理解滿分攻略:高年級學(xué)生必備答題技巧 易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
"媽媽,這道題我明明讀懂了,怎么還是扣分?" 易優(yōu)語文題庫,同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
"老師說要'聯(lián)系上下文',可我不知道怎么聯(lián)系啊!"
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"文章寫得挺感人的,但我就是不會答'表達(dá)了什么情感'這種題."
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這些話,是不是聽起來特別耳熟?作為教了二十多年小學(xué)語文的老師,我在辦公室里幾乎每天都能聽到類似的對話.家長著急,孩子委屈,明明讀得懂文章,卻在考試中頻頻失分.問題到底出在哪?
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其實,很多孩子不是理解能力差,而是缺少一套清晰,實用的答題方法.今天,我就來和大家聊聊,高年級小學(xué)生如何拿下閱讀理解的"高地",真正實現(xiàn)從"讀得懂"到"答得準(zhǔn)"的跨越. 小學(xué)生語文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升</a>
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先別急著答題,學(xué)會"三步讀文法"
很多孩子一拿到閱讀題,眼睛直奔題目而去,連文章都沒讀完就開始寫答案.結(jié)果呢?要么答非所問,要么漏掉關(guān)鍵信息.
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我常跟學(xué)生說:"答題就像蓋房子,地基不穩(wěn),再漂亮的裝修也沒用."這個"地基",就是對文章的整體把握.
所以,我教孩子們用"三步讀文法":
第一步:通讀全文,像聽故事一樣.
不要急著看題,先把文章從頭到尾讀一遍,像聽老師講故事那樣,關(guān)注"誰?在哪里?發(fā)生了什么?"心里有個大概印象就行.比如讀到一篇寫外婆包粽子的文章,你就知道這是講親情的,發(fā)生在端午節(jié)前后.
第二步:邊讀邊圈,抓住關(guān)鍵詞.
第二遍閱讀時,手里拿支筆,邊讀邊圈出人物,時間,地點,事件,還有那些讓你覺得"有點特別"的詞句.比如"顫抖的手""悄悄藏起藥瓶""背影越來越小"----這些往往是情感的"密碼".
第三步:合上書本,復(fù)述大意.
讀完后,把文章合上,試著用自己的話說說:"這篇文章講了一個....的故事,主要寫了....,表達(dá)了....的情感."能說清楚,說明你真的"吃進(jìn)去"了.
這個習(xí)慣堅持一個月,你會發(fā)現(xiàn),做題時不再"盲猜",而是有底氣多了.
題目千變?nèi)f化,但套路就那么幾類
有一次,我兒子在書房寫作業(yè),聽見他嘟囔:"又是'這段話的作用是什么'?怎么每張卷子都有這題?"
我走過去一看,笑了:"這不是老朋友嘛!它每年都來串門."
的確,閱讀理解的題目看似五花八門,其實歸根結(jié)底就那么幾類.我把它們比作"語文題里的?？?,只要認(rèn)識它們,就不怕答不上來.
比如:
- "某句話在文中的作用"----這是"結(jié)構(gòu)題".
記住口訣:"開頭引下文,中間承上啟下,結(jié)尾點明中心".如果是開頭第一段,多半是"引出下文"或"設(shè)置懸念";如果是中間過渡段,就是"承上啟下";結(jié)尾段,往往"總結(jié)全文"或"升華主題".
- "某個詞能不能刪去"----這是"語言題".
別只寫"不能刪",要說理由.比如:"'輕輕'這個詞寫出了媽媽動作的溫柔,體現(xiàn)了她對孩子的關(guān)愛,如果刪去,情感就淡了."記住,一定要結(jié)合內(nèi)容說效果.
- "表達(dá)了作者怎樣的感情"----這是"情感題".
別瞎猜!回到文中找"情感線索".是描寫人物神態(tài)?動作?還是環(huán)境烘托?比如"陽光灑在舊書桌上",可能暗示懷念;"風(fēng)吹動白發(fā)",可能暗含傷感.把這些細(xì)節(jié)串起來,答案自然就出來了.
我班上有個學(xué)生小宇,以前總在這類題上丟分.后來我讓他把常見題型做成"闖關(guān)卡",每掌握一類,就在卡片上畫個小星星.現(xiàn)在他已經(jīng)集齊了七顆星,閱讀理解從7分沖到了滿分.
答題不是寫作文,要"踩點得分"
"老師,我寫了一大段,怎么才給一分?"
這是閱卷時最讓人心疼的提問.
其實,閱讀理解不是寫作文,不需要華麗辭藻堆砌.閱卷老師看的是"關(guān)鍵詞"和"邏輯鏈".換句話說,你要學(xué)會"踩點得分".
舉個例子:題目問"第⑤段在文中的作用是什么?"
有的孩子寫:"這一段寫得很好,讓我感動,作者寫得很用心,我覺得很重要."
----這叫"感受式回答",不得分.
正確的答法應(yīng)該是:"承上啟下.承接上文對父親生病的描寫,引出下文'我'為父親做飯的情節(jié),使文章結(jié)構(gòu)更緊湊."
看到了嗎?短短兩句話,包含了"作用類型+內(nèi)容關(guān)聯(lián)+結(jié)構(gòu)效果"三個得分點.
我常跟學(xué)生說:"答題要像搭積木,一塊一塊擺清楚."
比如回答"為什么用'春天的腳步'這個標(biāo)題?"就可以這樣搭:
1. 運用了比喻,把希望比作春天;
2. 暗示主人公心情由低落轉(zhuǎn)為積極;
3. 標(biāo)題新穎,吸引讀者興趣.
三點答全,滿分到手.
家長在家輔導(dǎo)時,可以讓孩子先口頭說答案,你幫著提煉關(guān)鍵詞,再整理成完整句子.慢慢練,孩子就會從"寫得多"轉(zhuǎn)向"寫得準(zhǔn)".
平時積累比臨陣磨槍更重要
上周家長會上,一位媽媽問我:"老師,離期末考只剩兩周了,現(xiàn)在突擊還來得及嗎?"
我反問她:"您家孩子平時看書嗎?寫日記嗎?會主動摘抄好詞好句嗎?"
她愣了一下,搖頭.
我嘆了口氣:"那這兩周,最多只能補(bǔ)點技巧.真正的閱讀力,是日積月累長出來的."
就像種一棵樹,不可能明天要乘涼,今天才去栽苗.
我建議高年級學(xué)生每天做三件小事:
1. **讀一篇短文**:可以是課文同步閱讀,也可以是兒童散文,小小說.讀完問自己:"這篇講了什么?哪里最打動我?"
2. **摘一句好句**:不用多,一句就夠了.比如"月光像一層薄紗鋪在窗臺上",寫下它,再想想:為什么寫得好?用了什么修辭?
3. **模仿寫一句**:看到"風(fēng)兒在樹葉間跳舞",你也寫一句:"雨點在傘面上唱歌."慢慢就有了語感.
我班上的樂樂媽媽就堅持這樣做.每天晚飯后,母女倆一起讀一篇,讀完聊一聊,再抄一句.半年下來,樂樂不僅閱讀理解進(jìn)步了,作文也經(jīng)常被當(dāng)范文朗讀.
語文,從來不是速成的學(xué)科.它像一杯溫茶,需要時間沉淀,才能品出滋味.
最后,我想對孩子們說:閱讀理解,不只是為了考試拿高分,更是為了學(xué)會讀懂別人的心,讀懂生活的溫度.當(dāng)你能從一句話里看出深情,從一個細(xì)節(jié)里讀出愛意,你已經(jīng)擁有了最寶貴的語文能力.
而對家長們,我想說:別只盯著分?jǐn)?shù).多陪孩子讀一篇文章,多問一句"你覺得這里寫得好嗎",遠(yuǎn)比催他刷十道題更有意義.
閱讀,是一輩子的功課.而我們現(xiàn)在做的每一步,都是在為孩子的未來,點亮一盞燈.
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