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　　位置決定成敗
　　位置，人們都擁有過，或正在擁有著。上學(xué)時(shí)，我們必須規(guī)規(guī)矩矩坐在自己的位置上；成年后，位置同樣很多，但不再是單單一把椅子。這些位置，上至國家主席，下至平民百姓，紛繁眾多，各不相同。然而，不同的位置，卻對每一個(gè)人的影響很大。正所謂：位置，決定成敗。
　　---題記
　　有一段時(shí)間，自以為進(jìn)步飛快，主要是發(fā)言自我感覺良好：次數(shù)多了，正確率高了，獲得掌聲和表揚(yáng)也多了。那段時(shí)間，我是春風(fēng)得意，意氣風(fēng)發(fā)。似乎蘇軾是為我寫了《赤壁賦》：“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅……”夸張的說，真乃自古英雄出少年??！
　　就這樣瀟灑的“飄”了一段時(shí)間，我們從老師口中探聽到我班即將和一班一同在大會議室上公開課，這可是個(gè)絕好消息??！授課人程老師和我相熟，更對我偏愛有加，我定能托程老師之福，發(fā)言時(shí)講出一番“一鳴驚人”的話語，讓一班的同學(xué)知道，五班的俺不僅作文好，發(fā)言也頂呱呱。我得意地笑了，四月的太陽從來都無可挑剔，喚醒了綠油油的小草，多么美麗的初春！我的前程和初春一樣美好！想著我的“錦繡前程”，去往大會議室的步伐不禁飄飄然了。 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
　　運(yùn)氣不佳，在進(jìn)入大會議室時(shí)，我被稀里糊涂地安排在后面的位置就座，我既著急又無奈，算了，得過且過吧，希望我不要被程老師那雙“慧眼”所遺落。同時(shí)，心情慢慢平靜下來，并在心里盤算著的“驚天地泣鬼神”的發(fā)言已經(jīng)醞釀成功。萬事俱備，只欠東風(fēng)，我舉起了手……
　　程老師似乎沒有看見我，點(diǎn)了一些同學(xué)的名字。一次、兩次、三次……。。我的手依舊高高地舉著，像一葉方舟，可惜程老師總是被其他方舟吸引了。“咳、咳！”我咳嗽兩聲，目的是想引起老師的注意，但這些都石沉大海，無濟(jì)于事。我氣得吹胡子瞪眼睛（可惜無胡子可吹），雙手抱膝，兩眼噴火，牙咬得“嘎嘣”響?？墒牵覀兛删吹?、可愛的、甚至可恨的程老師依舊我行我素，不予理睬。敬愛的老師??！我很明確的并且很負(fù)責(zé)任的告訴您：人的忍耐是有限度的，俺很生氣啦！后果很嚴(yán)重！完了，快要下課了，程老師啊……我在心里發(fā)出歇斯底里的呼喊。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語文題庫，語文成績提升就是快。
　　“鈴鈴鈴――”
　　我第一次受到這樣的打擊，一位老師在40分鐘里沒有叫一位舉手40分鐘的同學(xué)發(fā)言。我怨恨，一把挪開椅子；我生氣，恨不得打破桌子；我遺憾，忍不住想抱頭痛哭……帶著這些情緒，我怒氣沖沖地找到了程老師。然而她卻告訴我一個(gè)石破天驚的答案：她近視，看不見坐在后排的我！
　　我?guī)缀趸枇诉^去，沒想到是這么一個(gè)結(jié)果。由于輕視位置，一次又一次的舉手未被發(fā)現(xiàn)；由于輕視位置，我失去了一次又一次展示的機(jī)會；由于輕視位置，我一次又一次與成功擦肩而過……。。
　　位置，在職場中也是很重要的。如果你名不見經(jīng)傳，地位卑微，即使你滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，也可能落得過懷才不遇的下場。所以，我們能做到的就是完善自己、充實(shí)自己，使自己有高的起點(diǎn)，好的位置，只有這樣，你才能勝券在握。
　　有一個(gè)心理學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：挑出一些幼兒園的孩子，讓他們在一間教室隨便找位子坐，有些主動坐在前排，而有些卻選擇后排。在以后的成長過程中，坐在前排者，合群、團(tuán)結(jié)、開朗、善良，出類拔萃；而后者則相反，他們孤獨(dú)、內(nèi)向、不善于溝通、默默無聞。這告訴我們自己選擇位置，就等于自己選擇成敗，等于自己選擇命運(yùn)。 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
　　我國杰出的軍事家韓信在回憶自己過去在項(xiàng)羽手下時(shí)說了四句話：官不過郎中，位不過執(zhí)戟，言不聽，話不用。可見由于位置的懸殊，軍事天才韓信曾經(jīng)是如此的不受器重。但韓信是智者，投靠劉邦，一躍成為橫掃中國的常勝將軍。
　　位置，改變生活，改變命運(yùn)，改變許多看似無法改變的事情；位置，決定成敗。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。



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