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前幾天陪表妹寫作文,她一臉愁容地問(wèn)我:"姐,老師說(shuō)這次要寫人物,可我不知道怎么寫才生動(dòng)."看著她那張皺巴巴的小臉,我突然想起自己四年級(jí)時(shí)也經(jīng)歷過(guò)同樣的困惑.其實(shí)啊,寫人物沒(méi)那么難,關(guān)鍵是要寫得"活".今天就來(lái)聊聊怎么讓筆下的人物"活"起來(lái),順便分享一篇范文,希望能幫到正在為作文發(fā)愁的小朋友和家長(zhǎng)朋友們. 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升

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先從"觀察"開始,別急著動(dòng)筆

寫人物之前,最重要的是"看清楚".不是說(shuō)用眼睛看,而是用心去"看".比如,你想寫媽媽,那就別急著寫"媽媽很溫柔",而是去回想她平時(shí)的動(dòng)作,說(shuō)話的語(yǔ)氣,笑起來(lái)的樣子.比如她做飯的時(shí)候總是哼歌?還是洗衣服時(shí)總喜歡嘮叨幾句?這些細(xì)節(jié)才最有畫面感.寫作就像畫畫,細(xì)節(jié)就是顏色,顏色多了,人物自然就立體了.

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別寫"好",要寫"真"

很多小朋友寫作文時(shí),一寫媽媽就是"溫柔善良",寫同學(xué)就是"聰明伶俐".但其實(shí)這些詞太"空"了.你寫媽媽,可以寫她明明說(shuō)好不生氣,結(jié)果看到你亂丟襪子還是忍不住嘆氣;你寫同學(xué),可以寫他上課偷偷吃糖,被老師發(fā)現(xiàn)還一臉無(wú)辜.這些才是"真實(shí)"的人,不是完美的"神仙".作文不是要你寫得多好,而是要寫得多像.

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讓故事來(lái)說(shuō)話,別光靠形容詞

有一次我?guī)捅砻酶淖魑?她寫爸爸"特別愛我",我問(wèn)她:"爸爸怎么愛你?"她想了半天說(shuō):"就是....就是會(huì)給我買玩具."那我就讓她改成:"爸爸總說(shuō)我玩具太多,可每次我嘴一嘟,他還是會(huì)偷偷去超市給我?guī)б粋€(gè)."你看,這樣寫是不是更有畫面感?人物的性格不是靠你說(shuō)出來(lái)的,而是通過(guò)他的行為,語(yǔ)言慢慢"露"出來(lái)的. 蘇州易優(yōu)語(yǔ)文閱讀寫作培訓(xùn)，家長(zhǎng)信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn

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范文分享:我的同桌小林

我的同桌小林,是個(gè)有點(diǎn)奇怪的人.他每天早上都會(huì)帶一根香蕉,然后在課間操的時(shí)候偷偷藏在袖子里,說(shuō)是怕被別人搶.其實(shí)根本沒(méi)人想搶,但他就是不放心.

有一次老師提問(wèn),他舉手回答,結(jié)果一緊張,說(shuō)成了"太陽(yáng)從西邊出來(lái)",全班哄堂大笑.我以為他會(huì)臉紅地坐下,沒(méi)想到他居然一本正經(jīng)地說(shuō):"其實(shí)我是在說(shuō)昨天小明沒(méi)抄作業(yè)的事."這下連老師都笑了.

他寫字特別慢,寫得還歪歪扭扭的,但他從來(lái)不急.我問(wèn)他:"你不急嗎?"他說(shuō):"慢慢寫,字才好看."你別說(shuō),他還真說(shuō)得有道理.

雖然他有時(shí)候傻傻的,但我還挺喜歡這個(gè)同桌的.他讓我覺得,每個(gè)人都有自己的節(jié)奏,不用著急,也不用跟別人比.

寫作文其實(shí)就像在心里搭一座房子,你不能只說(shuō)"這房子真漂亮",而是要讓人走進(jìn)去,看到墻上的畫,聞到廚房的香味,聽到樓上的腳步聲.人物作文也是一樣,多一點(diǎn)細(xì)節(jié),多一點(diǎn)故事,人物就"活"了.希望這些小建議能幫到正在寫作文的你,也歡迎留言分享你寫人物時(shí)的小靈感,說(shuō)不定還能互相啟發(fā)呢!

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