張明宇是蘇州振華中學九年級男生，入學前寫作文常 “審題失誤”，如題目《那一刻，我長大了》，他卻寫 “我每天幫媽媽做家務”，未突出 “那一刻”；偏題嚴重，作文內容和題目關聯(lián)小，模考作文常得 B-，他覺得 “看不懂題目要求”。
輔導方案為 “審題專項訓練 + 主題緊扣”：教 “審題四步法”—— 讀題目、圈關鍵詞、析要求、定方向，如《那一刻，我長大了》關鍵詞是 “那一刻”“長大”，需寫 “某個具體瞬間的感悟”；訓練 “作文扣題”，每段開頭或結尾提及題目關鍵詞；每周做 5 道審題練習，分析題目要求。
2 個半月后，張明宇作文審題準確、緊扣主題，《那一刻，我長大了》寫 “幫奶奶修拐杖時，發(fā)現(xiàn)她的手布滿老繭，那一刻明白要孝順長輩”，獲?？?88 分。后續(xù)他主動收集歷年作文題，分析審題思路，還和同學開展 “審題比賽”，對寫作的積極性大幅提升。
