高大威猛的身材，黝黑閃亮的皮膚，炯炯有神的眼睛，戴著一幅威嚴時尚的墨鏡，這就是我們的體育老師――茅老師。
三年級時，茅老師教我們體育，他的嚴厲我至今記憶猶新。那天，我們整隊來到操場，開始跑步訓(xùn)練。茅老師佇立在操場中央，冷峻嚴肅地注視著我們。我和楊昊來在課間有一個話題聊得意猶未盡，又興高采烈地開講了，周圍同學(xué)也開始小聲閑扯，聲音漸漸嘈雜。侃了一圈過后，茅老師怒氣沖沖地奔過來，伸出有力的雙手抓住我倆的衣領(lǐng)，像老鷹捉小雞似的，將我們拎出隊伍，厲聲呵斥：“現(xiàn)在是上課時間，說什么廢話，今天給我站這兒。”于是我和楊昊來被冷落了一整課。平日里嘰嘰喳喳如麻雀的同學(xué)們這天噤若寒蟬，從此，茅老師的體育課，大家規(guī)規(guī)矩矩，一絲不茍。
同學(xué)們給茅老師取了一個雅號：“毛辣子”，顧名思義，不好惹，火辣辣地刺人。
當然，茅老師也有菩薩心腸喲。一次，他讓我們玩丟手絹的游戲，有位同學(xué)放下手絹，拔腿就跑，不小心被不知從哪里冒出來的石塊絆倒了，痛得齜牙咧嘴。正平靜地欣賞我們游戲的茅老師，一臉緊張地沖過來，彎腰扶起那位同學(xué)，來到操場邊的椅子上坐下，蹲下高大的身軀，問那小小的男生哪里疼，可摔著頭？心里難受嗎？又用雙手捧起那位同學(xué)的雙腿輕輕活動了幾下，還算靈活，并無大礙，這才松了一口氣。茅老師請兩位同學(xué)把傷病員送回教室，并囑托班長和班主任匯報一下，注意這位同學(xué)的身體狀況。
望著鐵塔似的茅老師臉上漾起的那絲柔情，一條歇后語閃過腦際：張飛繡花，粗中有細。我們的茅老師嚴厲之中也不乏溫和呢。他毛辣辣的表面下裹著一副火辣辣的熱心腸！
五年級:楊樂行
點評：首先，文章標題足夠吸引人，讓人不禁想看看“毛辣子”其人。再者，本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。文筆順暢，對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪。
文章寫得很好，抓住了人物的特征，并融入自己的情感，希望作者繼續(xù)努力，加油！
點評老師：金冬晴 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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