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自由_書(shū)信作文


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易優(yōu)語(yǔ)文評(píng)測(cè)系統(tǒng)

  自由是什么?是像小鳥(niǎo)在藍(lán)天上飛翔嗎?是像小魚(yú)兒在小溪里游玩嗎?還是像小孩子那樣快樂(lè)嬉戲?
  翅膀給了小鳥(niǎo)在天空中自由飛翔的權(quán)利,小鳥(niǎo)可以去親吻白云,擁抱藍(lán)天。草叢中,樹(shù)林里,小溪邊,都留下過(guò)小鳥(niǎo)的蹤跡,它是多么自由啊!但是,那一聲聲無(wú)情的槍聲,剝奪了小鳥(niǎo)的自由和幸福。它們的自由埋葬在了草叢中,樹(shù)林里,小溪邊。
  小孩們?cè)谔镆伴g蹦蹦跳跳,感受陽(yáng)光的沐浴,暖風(fēng)的吹拂,還有小野花的香。一路走來(lái),留下了他們的小腳印,連泥土也帶上了這份童真。漸漸地,腳印變大了,因?yàn)檫@群天真的孩子長(zhǎng)大了;慢慢地,腳印變深了,因?yàn)檫@群快活的孩子肩上的責(zé)任更重了,壓力更大了。他們的笑聲變淡了,變少了,他們的自由隨著腳印慢慢地少了。
  小魚(yú)兒備受小河母親的呵護(hù)。在白天,和小鴨子一起快樂(lè)地嬉戲游玩,聽(tīng)叮咚的泉水潺潺流過(guò);晚上,明亮的月光照在小河上,伴隨著魚(yú)兒們?nèi)胨?,那些潛伏在水中的漁網(wǎng)、垂釣著的魚(yú)竿打破了這種寧?kù)o。它們伸出了罪惡的魔爪,魚(yú)兒從此就在這片危機(jī)重重的地方噩夢(mèng)般生存著,它們的自由已被限制。
  曾夢(mèng)想自己是童話中的雪孩子,一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的雪的天使。擁有潔白,擁有廣闊,擁有天真,擁有歡樂(lè)!
  曾夢(mèng)想自己是一片云,一片能自由自在飄浮于藍(lán)天的云。沒(méi)有一絲煩惱,一絲憂(yōu)愁!
  曾夢(mèng)想自己是一棵草,一棵長(zhǎng)在深山中的小草。沒(méi)有整日的奔忙,整日的操勞!
  這些就是我對(duì)自由的詮釋。
  五年級(jí):快樂(lè)飛虎小v ——作文培訓(xùn),作文投稿,閱讀寫(xiě)作能力提升,就來(lái)易優(yōu)作文。

《自由_書(shū)信作文》添加時(shí)間:2024-08-04;更新時(shí)間:2025-08-08


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