四川省綿竹中學(xué)龔志華
“字音考查題”幾乎成了每年高考語(yǔ)文試卷必考題。于學(xué)生來(lái)說(shuō)，量多面廣，沒(méi)那么多時(shí)間與精力積累，不少學(xué)生無(wú)心備考，做題時(shí)硬猜瞎蒙，結(jié)果3分丟失。其實(shí)這一識(shí)記難點(diǎn)，說(shuō)難也易，關(guān)鍵是在備考與練習(xí)中要注意竅門。
竅門一：建立誤讀檔案本，記難不記易，記對(duì)不記錯(cuò)
建立誤讀檔案本，越早越好。筆者是要求學(xué)生從高一時(shí)就要自我建立，把閱讀、練習(xí)中自己易讀錯(cuò)的字集中在一個(gè)小本本上，包括兩個(gè)內(nèi)容，一是字，二是正確讀音。這些字由自己根據(jù)實(shí)際篩選取，逐步積累，分批淘汰，記熟了的不必再記。
要特別留意習(xí)慣性誤讀（方音誤讀）、多音誤讀、形近誤讀等。
竅門二：掌握一些識(shí)記的方法
1、詞義辨識(shí)法
如“角”，讀jué，“主角”“名角”，意思為“角色”；讀jiǎo，“牛角”“皂角”“角落”，意思是“牛、羊、鹿等頭上長(zhǎng)出的堅(jiān)硬的東西”“形狀像角的”“地方”。
2、詞性辨識(shí)法
如“處”，作名詞時(shí)讀chù，如“處所”；作動(dòng)詞時(shí)常讀chǔ，如“處置、處理”等。
3、語(yǔ)體色彩辨識(shí)法
如“血”，口語(yǔ)讀xiě，書面語(yǔ)讀xuè。
4、語(yǔ)境辨識(shí)法
在具體語(yǔ)言環(huán)境中，利用字形、字義、詞性來(lái)確定讀音。
如“巷”，有兩個(gè)讀音，一是xiàng，指較窄的街道，名詞；一是hàng，雖也是名詞，但指的是坑道，專指采礦、探礦。據(jù)此，可知“街巷”“巷戰(zhàn)”“烏衣巷”讀xiàng，而“巷道”讀hàng。
5、偏房類推法
記住一些常考的字音，如“噪”，類推到偏旁不相同的其他字，如“躁”“燥”等。
6、聯(lián)想推斷法
如“始作俑者”可以聯(lián)想到“陶俑”“兵馬俑”，讀yǒng。
7、同類查找法
如“卒”，讀zú，用它作聲旁的字，“崒”讀zú，“猝”讀cù，“淬”“瘁”“粹”“萃”“啐”“翠”“悴”“倅”讀cuì。
竅門三：具備一定的答題技巧
1、排除法
因?yàn)樵O(shè)題一般為“全對(duì)”或“全相同”，只要某項(xiàng)很有把握發(fā)現(xiàn)一個(gè)“錯(cuò)誤”或一個(gè)“異類”就果斷地排除或選擇。
2、遇生判對(duì)
當(dāng)遇見一個(gè)或兩個(gè)較生僻而自己不熟悉的字，一般可視為正確，如“吱”。
3、遇熟謹(jǐn)慎
越是熟悉的越要小心，不可想當(dāng)然，被習(xí)慣蒙蔽。如“解”有三個(gè)讀音jiě、jiè、xiè，分別找到依據(jù)“解決”“押解”“解數(shù)”。
4、聯(lián)想驗(yàn)證
有些字是我們課文中學(xué)到或出現(xiàn)過(guò)的，可找到課文句子驗(yàn)證正確與否，如“捫”，出現(xiàn)在《蜀道難》中“捫參歷井仰脅息”，讀mén。
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