山東陽谷第二中學(xué)何傳躍
科技小品文也稱知識(shí)小品文或文藝性說明文，通常是采用文學(xué)寫作的手法把科學(xué)知識(shí)生動(dòng)形象地闡述出來。此類文章獨(dú)具科學(xué)性、生動(dòng)性、通俗性等特點(diǎn)，在說明文中“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”。日常閱讀中，有人常把科技小品文與學(xué)術(shù)論文混為一談。其實(shí)，二者有不同的文體特征：從寫作目的和表達(dá)方式上看，科技小品文說明的是事物本身的性質(zhì)和特點(diǎn)等，目的是使人獲得認(rèn)知，明白道理，注重的是客觀性和知識(shí)性，學(xué)術(shù)論文則是提出某種觀點(diǎn)并加以闡釋，或?qū)σ延械挠^點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議，目的是得到認(rèn)可，或使人信服，注重的是合理性和論辯性?？傊?，科技小品文既有知識(shí)性、事理性，又有趣味性、文藝性和人文性。 中小學(xué)生語文題庫，中小學(xué)學(xué)生語文試卷，就來<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
怎樣閱讀鑒賞此類文章呢？
一、通覽全文，明確說明對(duì)象
科技小品文屬于說明文的范疇，閱讀鑒賞此類文章要先明確說明對(duì)象。科技小品文的標(biāo)題往往會(huì)包含說明對(duì)象、范圍和重點(diǎn)等，因此把握說明對(duì)象可以從標(biāo)題入手。比如，有些科技小品文的標(biāo)題會(huì)直接明確說明對(duì)象，如《中國(guó)石拱橋》《蘇州園林》《斑紋》等。這類科技小品文的說明對(duì)象往往是實(shí)體的事物，標(biāo)題則通常是一個(gè)名詞性短語。還有一些科技小品文的說明對(duì)象是現(xiàn)象或事理，要準(zhǔn)確把握這些說明對(duì)象，需要整體感知文章的內(nèi)容。比如，梅濤的《生物入侵者》，單從標(biāo)題看就不能看出作者要說什么，只有對(duì)文中所舉歐洲斑貝、亞洲天牛、南美紅螞蟻以及棕樹蛇等例子進(jìn)行綜合分析，才能明白這是一篇關(guān)于生態(tài)問題的科技說明文，專家是把原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)的通過非自然途徑到達(dá)新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱作了“生物入侵者”。 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）
二、概括段意，理清行文順序
合理的說明順序不僅能使文章條理分明，而且還有利于把說明對(duì)象說深講透。由此可見，理清說明順序是閱讀鑒賞科技小品文的前提。科技小品文以什么順序組織材料，往往要根據(jù)人們認(rèn)識(shí)事物的過程或說明對(duì)象的特征確定。一般說來，科技小品文的說明順序通常有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。閱讀科技小品文，首先必須通過尋找關(guān)鍵詞與概括段意的方式，理清文章的總體思路以及各段落之間的內(nèi)在聯(lián)系。例如，賈祖璋《南州六月荔枝丹》中的“形態(tài)”“殼”“形”“膜”“肉”“貯藏”“種子”“花”“栽培”“荔枝譜”“北限”“生產(chǎn)”等，都是標(biāo)明順序的關(guān)鍵詞。只要找出這些關(guān)鍵詞，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)《南州六月荔枝丹》是把荔枝作為水果介紹的：從全文看，作者是按照邏輯順序，先介紹荔枝的形態(tài)和果實(shí)的特點(diǎn)，再介紹荔枝的生產(chǎn)情況；從局部看，介紹荔枝的果實(shí)時(shí)，作者是根據(jù)荔枝果實(shí)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，采用了“由外到內(nèi)，由表及里”的空間順序。 中小學(xué)生語文題庫，中小學(xué)學(xué)生語文試卷，就來<A hTTps://wEw.euzW.net/yUweNtiku/>易優(yōu)語文題庫</a>。
三、篩選信息，把握說明對(duì)象的特征
明確說明對(duì)象，理清行文順序，雖然可以從整體上把握科技小品文的內(nèi)容，但抓住關(guān)鍵語段和語句明確說明對(duì)象的特征才是鑒賞科技小品文的關(guān)鍵。所謂特征，就是一事物區(qū)別于它事物的獨(dú)特之處。把握科技小品文說明對(duì)象的特征，需要合理篩選有效信息，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)母爬ê驼?。比如，周曉楓的《斑紋》，一開篇作者便以較長(zhǎng)的篇幅寫了蛇的生活習(xí)性與生理特點(diǎn)——這是作者用詳例點(diǎn)示斑紋對(duì)生物的重要意義。接著，作者進(jìn)一步寫了蟒、斑馬、鮭魚、老虎、鹿等動(dòng)物的斑紋，進(jìn)而說明斑紋無處不在。
四、體察表達(dá)，分析說明方法
用簡(jiǎn)明扼要的語言把事物的實(shí)際情況恰如其分地表述出來，需要根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的選用最佳的說明方法。恰當(dāng)?shù)恼f明方法能使說明對(duì)象更具體更生動(dòng)，并增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。分析科技小品文的說明方法，有利于更深刻地把握說明對(duì)象的特征?？萍夹∑肺闹谐Ｒ姷恼f明方法有下定義、作詮釋、作比較、列數(shù)據(jù)、舉例子、列圖表、打比方和引用等。值得注意的是，科技小品文中往往會(huì)綜合運(yùn)用多種說明方法。比如，《南州六月荔枝丹》中，“一年開花兩次”“通常是直徑三四厘米”“重十多克到二十多克”等語句的使用，既有確定的數(shù)字又有估計(jì)的數(shù)字，從而很好地增強(qiáng)了說明對(duì)象的直觀性；此外，引用“南州六月荔枝丹”“飛焰欲橫天”“紅云幾萬重”等，則不僅擴(kuò)大了文章的知識(shí)含量，豐富了文章的內(nèi)容，還給文章增添了語言內(nèi)涵和文學(xué)韻味。
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五、抓住關(guān)鍵語句，體味語言藝術(shù)
科技小品文的語言除準(zhǔn)確簡(jiǎn)明外，往往還生動(dòng)形象。閱讀鑒賞科技小品文，只有抓住關(guān)鍵語句體味語言的藝術(shù)，才能深刻理解文章深厚的內(nèi)蘊(yùn)。比如，《斑紋》寫蛇時(shí)是以形象著筆——“著名的長(zhǎng)腰，為了標(biāo)明逶迤的長(zhǎng)度，它省略四肢，只生出用以裝飾的頭與尾”，像電影鏡頭一樣，極具視覺沖擊力；寫虎時(shí)，用“而鹿群的遠(yuǎn)方，虎已步出月光下的營(yíng)地，樹影婆娑，岡巒低沉，它站住，凝眸星宿——那晚風(fēng)中開放的天上花園”，讓人身臨其境，現(xiàn)場(chǎng)感很強(qiáng)。值得注意的是，科技小品文常用復(fù)雜的長(zhǎng)句陳述說明對(duì)象的性質(zhì)和特征，闡釋說明對(duì)象的獨(dú)特內(nèi)涵，或揭示作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，因此閱讀此類文章時(shí)需要特別認(rèn)真分析此類語句。比如，《斑紋》中許多抒情和議論的語句都起到了突顯題旨的作用，閱讀時(shí)必須認(rèn)真分析。 易優(yōu)作文網(wǎng)名師改作文（http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/ ）,易優(yōu)作文評(píng)分系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分系統(tǒng)。
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