成都名師堂學(xué)校語文學(xué)科總監(jiān) 王良洪
半期考試后，50%、60%的學(xué)生態(tài)度上都會(huì)出現(xiàn)一些問題。一類同學(xué)將精力全放在了情緒上，糾結(jié)分?jǐn)?shù)和排名，嚴(yán)重偏離了半期考試查漏補(bǔ)缺的初衷。另一類同學(xué)即便在做半期總結(jié)，卻敷衍地流于形式，找不到方法總結(jié)。
如何解決這兩種問題？
首先要家長轉(zhuǎn)變態(tài)度，重視孩子對(duì)半期考試的總結(jié)，充分利用半期考試發(fā)現(xiàn)的問題盡早查漏補(bǔ)缺，不要受情緒支配。從另一個(gè)角度說，半期考試問題越多其實(shí)越好，反而考得好的同學(xué)，很可能被考試掩蓋了許多學(xué)習(xí)中存在的弱項(xiàng)；其次，在轉(zhuǎn)變態(tài)度后，要在后半期盡早調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。
學(xué)習(xí)能力上應(yīng)該學(xué)會(huì)“三么聽課法”，即老師本次課堂講什么、為什么講、怎么講；最后，一定要重視對(duì)半期試卷的分析，將語文試卷的每一道題轉(zhuǎn)化一個(gè)考點(diǎn)，針對(duì)沒做對(duì)的題目不能只求答案，而要認(rèn)真分析，是因?yàn)檎Z文素養(yǎng)不夠，還是解題方法不對(duì)。
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