“黑箱”是控制論中的概念,意為在認(rèn)識上主體對其內(nèi)部情況全然不知的對象?！翱萍己谙洹钡暮x與此有所不同,它是一種特殊的存貯知識、運行知識的設(shè)施或過程,使用者如同面對黑箱,不必打開,也不必理解和掌握其中的知識,只需按規(guī)則操作即可得到預(yù)期的結(jié)果。例如電腦、手機、攝像機、芯片,以及藥品等,可以說,幾乎技術(shù)的全部中間和最終成果都是科技黑箱。在科技黑箱的生產(chǎn)過程中,科學(xué)知識是基礎(chǔ),價值觀和倫理道德則對科學(xué)知識進行選擇。除此以外,科技黑箱中還整合了大量人文的、社會的知識,并且或多或少滲透了企業(yè)文化和理念。這樣,在電腦或手機中就集成了物理學(xué)、計算機科學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、美學(xué),以及對市場的調(diào)研和政府的相關(guān)政策等知識。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語文題庫，語文成績提升就是快。
科技黑箱是特殊的傳播與共享知識的媒體,具有三大特點。首先,它使得每一個使用者——不僅牛頓,都能直接“站在巨人的肩上”繼續(xù)前進。試想,如果要全世界的電腦使用者都透徹掌握電腦的工作原理,掌握芯片上的電子理論,那需要多少時間?知識正是通過科技黑箱這一途徑而達到最大限度的共享。如今,計算機天才、黑客的年齡越來越小,神童不斷出現(xiàn),他們未必理解計算機的制作過程就能編寫軟件、破譯密碼。每一代新科技黑箱的出現(xiàn),就為相對“無知識”的年輕一代的崛起與趕超提供了機會。其次,處在相對低端的科技黑箱往往與語境和主體無關(guān),而處于高端的科技黑箱則需滿足特定主體在特定場合乃至心理的需要。人們很少能對一把錘子做什么改進,而使用一個月后的電腦則已經(jīng)深深地打上了個人的印記,這就說明,在認(rèn)識變得簡單易行之時,實踐變得復(fù)雜和重要。最后,當(dāng)科技為我們打開一扇又一扇門的時候,我們能拒絕它的誘惑不進去嗎?而一旦進去,我們的行為能不受制于房間和走道的形狀嗎?表面上是使用者在支配科技黑箱,然而科技黑箱卻正在使用者“不知情”的情況下,對使用者施加潛移默化的影響,也就是說使用者被生產(chǎn)方對象化了。 易優(yōu)語文培訓(xùn)，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
值得注意的是,科技黑箱在使科技知識被使用者廣泛共享之時,也往往使這部分知識因共享而貶值甚至被人遺忘。那么還要不要學(xué)習(xí)集成于科技黑箱中已經(jīng)貶值的科技知識,例如電磁理論、牛頓力學(xué),甚至四則運算?這是一個很有意思的問題。技術(shù)所構(gòu)成的平臺還有一個歷史維度。時至今日,歷史上的很多技術(shù)已經(jīng)失傳或過時,但是也有相當(dāng)多的技術(shù)流傳至今,例如中國的針灸,以及散 落在各古老民族中的特殊技法等科技黑箱都是如此。這提示我們,對于歷史上存在過的知識應(yīng)予寬容。此外,由于使用者不必從頭學(xué)起即可操作科技黑箱,于是就可能發(fā)生對科技黑箱的濫用?？茖W(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,科技黑箱無疑會使得雙刃劍的哪一刃都變得更為鋒利。
(摘編自呂乃基《行進于世界3的技術(shù)》)
（1）下列對于科技黑箱的理解,不正確的一項是 ( )
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A.黑箱,在認(rèn)識上主體對其內(nèi)部情況全然不知;而科技黑箱,則至少它的設(shè)計者理解和掌握其中所含有的知識。
B.與黑箱不同,科技黑箱的操作是可控的,使用者不必透徹掌握其工作原理,只需按規(guī)則操作即可得到預(yù)期的結(jié)果。
C.科技黑箱是一種特殊的存貯知識、運行知識的設(shè)施或過程,在科技黑箱的生產(chǎn)過程中,價值觀和倫理道德對科學(xué)知識進行了修正。
D.幾乎技術(shù)的全部中間成果和最終成果,如電腦、手機,都集成了物理學(xué)、計算機科學(xué)等知識,可以說,是科技造就了科技黑箱。
【解題指南】解答本題的關(guān)鍵:通讀全文,理清思路→查找對應(yīng),對比分析→檢測驗證。通讀全文,找到信息源在第一段,通過對比分析可知“對科學(xué)知識進行了修正”與原文表述不符。驗證可知,C項偷換了概念。
【解析】選C。本題考查理解與篩選、整合文中信息的能力。C項,錯在偷換概念,原文表述“在科技黑箱的生產(chǎn)過程中,科學(xué)知識是基礎(chǔ),價值觀和倫理道德則對科學(xué)知識進行選擇”不是“修正”。
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（2）下列理解和分析,不符合原文意思的一項是 ( )
A.在當(dāng)今世界,每一個科技黑箱的使用者都能像牛頓一樣“站在巨人的肩上”繼續(xù)前進,這個“巨人”就是科技黑箱。
B.知識通過科技黑箱這一途徑達到最大限度的共享,這是現(xiàn)在計算機天才、黑客和神童不斷出現(xiàn)的根本原因。
C.越是高端的科技黑箱,主體對它的干預(yù)就越大;在認(rèn)識和實踐的關(guān)系上,實踐也隨之變得更加復(fù)雜和重要。
D.使用者表面上是在支配著科技黑箱,但實際上他們是在“不知情”的情況下受到了科技黑箱潛移默化的影響。
【解析】選B。本題考查對文章的理解與分析能力。B項,錯在強加因果,知識通過科技黑箱這一途徑達到最大限度的共享,為計算機天才、黑客和神童崛起與趕超提供了機會,不是他們不斷出現(xiàn)的根本原因。
（3）根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項是 ( ) “易優(yōu)閱讀寶”，中小學(xué)生語文題庫，語文成績提升就是快。
A.新的科技黑箱能夠為相對“無知識”的年輕一代提供崛起和趕超的機會,他們即使沒有掌握科技黑箱中的知識,也可以享用這些知識。
B.要不要學(xué)習(xí)集成于科技黑箱中已經(jīng)貶值的科技知識,作者并沒有給出直接的答案,但提示我們,應(yīng)當(dāng)對這些知識予以寬容。
C.科技黑箱不僅包括當(dāng)代的高科技成果,也包括歷史上遺留下來的很多技術(shù),如中國的針灸以及各古老民族中的特殊技法。
D.由于科技黑箱使用簡單方便,于是就可能發(fā)生濫用的現(xiàn)象,其直接后果就是科技這把雙刃劍的哪一刃都變得更加鋒利。
【解析】選D。本題考查對文章的理解與分析能力。D項,一是“使用簡單方便”與原文“不必從頭學(xué)起即可操作”的語意不符;另外由于前面的原因是假設(shè)性的“可能發(fā)生對科技黑箱的濫用”,因而“科技這把雙刃劍的哪一刃都變得更加鋒利”這一結(jié)果就不是一個必然結(jié)果,D項表述成了一個必然結(jié)果,不恰當(dāng)。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
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