普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?天津卷
閱讀下面的文字，完成1～4題。
寒冷的高緯度
——我的夢(mèng)開始的地方
遲子建
從中國(guó)的版圖上看，我的出生地漠河居于最北端,大約在北緯53度的地理位置上。那兒有一個(gè)村子，它依山傍水，風(fēng)景優(yōu)美，每年有多半的時(shí)間白雪飄飄。我記憶最深刻的,就是那里漫長(zhǎng)的寒冷。冬天似乎總也過不完。
我小的時(shí)候住在外婆家里，那是一座高大的木刻楞房子,房前屋后是廣闊的菜園。短暫的夏季來臨的時(shí)候，菜園就被種上了各色蔬菜和花草，有的是讓人吃的東西，如黃瓜、茄子、倭瓜、豆角等；有的則純粹是供人觀賞的，如矢車菊、爬山虎等等。一到晝長(zhǎng)夜短的夏天，這形形色色的植物就幾近瘋狂地生長(zhǎng)著，它們似乎知道屬于它們的日子是不多的。我經(jīng)?？匆姷囊环N情形就是，當(dāng)某一種植物還在旺盛的生命期的時(shí)候，秋霜卻不期而至，所有的植物在一夜之間就憔悴了，這種大自然的風(fēng)云變幻所帶來的植物的被迫凋零令人痛心和震撼。我對(duì)人生最初的認(rèn)識(shí)，完全是從自然界的一些變化而感悟來的。比如我從早衰的植物身上看到了生命的脆弱，同時(shí)我也從另一個(gè)側(cè)面看到了生命的從容。因?yàn)樵S多衰亡了的植物，在轉(zhuǎn)年的春天又會(huì)煥發(fā)出勃勃生機(jī)，看上去比前一年似乎更加有朝氣。
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童年圍繞著我的，除了那些可愛的植物，還有親人和動(dòng)物。請(qǐng)?jiān)徫野阉麄儾⒘蟹旁谝黄饋碚?。因?yàn)樵谖铱磥?，他們都是我的朋友。我的親人，也許是由于身處民風(fēng)純樸的邊塞的緣故，他們是那么的善良、隱忍、寬厚，愛意總是那么不經(jīng)意地寫在他們的臉上，讓人覺得生活里到處是融融暖意。我從他們身上,領(lǐng)略最多的就是那種隨遇而安的平和與超然，這幾乎決定了我成年以后的人生觀。至于那些令人難忘的小動(dòng)物，我與它們之間也是有著難分難解的情緣。我養(yǎng)過狗和貓，它們都是公認(rèn)的富有靈性的動(dòng)物，我可以和它們交談，可以和它們搞惡作劇，有時(shí)它們與我像朋友一樣親密，有時(shí)則因著我對(duì)它們的捉弄，好幾天對(duì)我不理不睬。在喧嘩而浮躁的人世間，能夠時(shí)常憶起它們，內(nèi)心會(huì)有一種異常溫暖的感覺。 在線批改作文，<a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)名師作文批改</a>
在這樣一片充滿了靈性的土地上，神話和傳說幾乎到處都是。我喜歡神話和傳說，因?yàn)樗鼈兙褪撬囆g(shù)的溫床。神話和傳說是絢麗的藝術(shù)靈光，它閃閃爍爍地游蕩在漫無邊際的時(shí)空中。而且，它喜歡尋找妖嬈的自然景觀作為誕生地，所以人世間流傳最多的是關(guān)于大海和森林的神話。也許是因?yàn)樯裨挼淖甜B(yǎng)，我記憶中的房屋、牛欄、豬舍、菜園、山川河流、日月星辰等等，它們無一不沾染了神話的色彩和氣韻，我筆下的人物也無法逃脫它們的籠罩。我所理解的活生生的人，不是庸常所指的按現(xiàn)實(shí)規(guī)律生活的人，而是被神靈之光包圍的人，那是一群有個(gè)性和光彩的人，他們也許會(huì)有種種缺陷，但他們忠實(shí)于自己的內(nèi)心生活，從人性的意義來講，只有他們才值得永久的抒寫。
還有夢(mèng)境。也許是我童年生活的環(huán)境與大自然緊緊相擁的緣故吧，我特別喜歡做一些色彩斑斕的夢(mèng)。有時(shí)我想，夢(mèng)境也是一種現(xiàn)實(shí)，這種現(xiàn)實(shí)以風(fēng)景人物為依托，是一種擬人化的現(xiàn)實(shí),人世間所有的哲理其實(shí)都應(yīng)該產(chǎn)生自它們之中。夢(mèng)境的語言具有永恒性,只要你有呼吸、有思維,它就無休止地出現(xiàn)，給人帶來無窮無盡的聯(lián)想。
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我對(duì)文學(xué)和人生的思考，與我的故鄉(xiāng)，與我的童年，與我所熱愛的大自然是緊密相連的。對(duì)這些所知所識(shí)的事物的認(rèn)識(shí)，有的時(shí)候是憂傷的，有的時(shí)候則是快樂的。我希望能夠從一些簡(jiǎn)單的事物中看出深刻來，同時(shí)又能夠把一些貌似深刻的事物給看破，這樣的話，無論是生活還是文學(xué)，我都能夠保持一股率真之氣、自由之氣。
當(dāng)我童年在故鄉(xiāng)北極村生活的時(shí)候，因?yàn)椴恢馈吧酵庥猩?，天外有天”，我認(rèn)定世界就北極村這么大。當(dāng)我成年以后到過了許多地方，見到了更多的人和更絢麗的風(fēng)景之后，我回過頭來一想，世界其實(shí)還是那么大，它只是一個(gè)小小的北極村。
（選自《小說評(píng)論》2002年第2期，有刪節(jié)）
1. 概括說明文章第2自然段中，作者故鄉(xiāng)植物的生命具有哪些特點(diǎn)？描寫這些植物時(shí)作者主要運(yùn)用了什么修辭手法？ 作文培訓(xùn)，就來蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/minifoRm.html
答：_____________________________________________________________
【命題意圖】本題考查分析概括能力和對(duì)語段的鑒賞閱讀能力。
【思維軌跡】文章第2段中說“這形形色色的植物就幾近瘋狂地生長(zhǎng)著，它們似乎知道屬于它們的日子是不多的”，對(duì)這句話進(jìn)行整合就可得到答案?！隘偪瘛薄般俱病倍际切稳萑说脑~語，用在植物身上，是擬人手法。
【標(biāo)準(zhǔn)答案】生命短暫 生命力頑強(qiáng) 擬人
【方法技巧】文學(xué)鑒賞梳理
（1）表達(dá)方式——敘述（順敘、倒敘、插敘）、描寫（語言、行為、外貌、心理、景物、環(huán)境）、抒情（間接抒情、直接抒情）、議論、說明
（2）表現(xiàn)手法——鋪墊、烘托、對(duì)比、象征
（3）布局謀篇——線索、順序、過渡、照應(yīng)、詳略
（4）語言修辭——描繪類（生動(dòng)形象）：比喻、夸張、擬人
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結(jié)構(gòu)類（強(qiáng)調(diào)突出）：對(duì)偶、排比、反復(fù)
語氣類（增強(qiáng)語氣）：反問、設(shè)問
（5）思想內(nèi)容——人物形象、主題思想
2.除了植物以外，文中還出現(xiàn)了哪些影響作者“對(duì)文學(xué)和人生的思考”的元素？這些元素分別給予了作者怎樣的影響？
答：_____________________________________________________________
【命題意圖】本題考查學(xué)生篩選并概括整合信息的能力。
【思維軌跡】第3段第一句話“除了那些可愛的植物，還有親人和動(dòng)物”，又寫道“我從他們身上，領(lǐng)略最多的就是那種隨遇而安的平和與超然”，最后一句話，“內(nèi)心會(huì)有一種異常溫暖的感覺”。第4段第一句話，“神話和傳說幾乎到處都是”，又寫道“它們無一不沾染了神話的色彩和氣韻”，下面“而是被神靈之光包圍的人”。第5段談了夢(mèng)境，并且在最后一句說“給人帶來無窮無盡的聯(lián)想”。對(duì)這些內(nèi)容重復(fù)的部分加以整合就得出了答案。
【標(biāo)準(zhǔn)答案】
①親人，使作者領(lǐng)略到隨遇而安的平和與超然；
②動(dòng)物，給作者帶來異常溫暖的感受；
③神話與傳說，使作品染上神話色彩，籠罩神靈之光；
④夢(mèng)境，使作者感悟人生哲理，產(chǎn)生無窮聯(lián)想。
【方法技巧】組織答案三字訣：
（1）截：有時(shí)答案就是原文的某一句話，只要原原本本地把它移出或裁下來即可，有時(shí)則需要對(duì)分布在幾處的內(nèi)容進(jìn)行摘錄、組合。
（2）改：找出題目答案所在的語句后，由于語句太長(zhǎng)不合書寫要求或語句含有不合題意的雜亂信息，需要加工改造，這時(shí)就需要根據(jù)題意，選出有用的語言信息進(jìn)行重組、表述。
（3）寫：有些題目的答案在原文語句中找不到，需要整體把握段、篇或全面理解上下文語境才能悟出。這就要求我們用自己的語言把答案意思表述出來，要吃透答案內(nèi)容要點(diǎn)，吃準(zhǔn)表述范圍、角度和方式，盡力從原文中找到答案的影子，運(yùn)用合理的句式和規(guī)范的答題角度，把答案組織好。
3.文章結(jié)尾說“我回過頭來一想，世界其實(shí)還是那么大，它只是一個(gè)小小的北極村”，這句話有哪幾種含義？請(qǐng)概括回答。
答：_____________________________________________________________
【命題意圖】本題考查理解文中重要句子的能力。
【思維軌跡】理解語句在文中的含意，注意結(jié)合上下文來理解，不要孤立地分析。綜合全文作者對(duì)人生與創(chuàng)作的思考，都離不開故鄉(xiāng)的影響。
【參考答案】
（1）故鄉(xiāng)是世界的縮影。
（2）作者對(duì)故鄉(xiāng)的愛是永恒的。
（3）童年在北極村學(xué)到的一切，奠定了作者的人生基礎(chǔ)。
（4）故鄉(xiāng)是作者人生思考與創(chuàng)作的精神之源。
（5）故鄉(xiāng)使作者對(duì)人生的理解得以升華。
【方法技巧】理解文中重要句子的作用：
①體現(xiàn)文章主旨，即人們常說的“文眼”；
②文章或段落的中心句、起始句、過渡句和總結(jié)句；
③內(nèi)涵較為豐富，或表達(dá)上有特色的句子，如警句、比喻句等；
④結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，容易出現(xiàn)理解錯(cuò)誤的句子。
理解重要句子的含意，必須遵循“句不離篇”的原則，在整體把握的基礎(chǔ)上進(jìn)行具體分析，以防斷章取義。
4.下列對(duì)本文的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.在這篇散文中，作者對(duì)自己的童年生活做了詩意的回顧，語言清新，情趣盎然。
B.第3自然段中“愛意總是那么不經(jīng)意地寫在他們的臉上”一句，凸顯了故鄉(xiāng)親人的淳樸善良。
C.第4自然段中所謂“活生生的人”，是指有種種缺陷但忠于自己內(nèi)心生活的人。
D.文章主、副標(biāo)題相配，既點(diǎn)明故鄉(xiāng)地理位置及氣候特點(diǎn)，又為全文籠罩上夢(mèng)幻色彩，別具韻味。
【命題意圖】本題考查考生的綜合鑒賞能力。
【參考答案】C
【思維軌跡】原文中說“他們也許會(huì)有種種缺陷”，沒說一定有缺陷，所以該項(xiàng)的說法太絕對(duì)。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
