進(jìn)行了語文考試，語文考試有個(gè)古文《謝亭送別》，分析，下面跟小編去看看吧。
《謝亭送別》 內(nèi)容來自www.ZhongkaoShiti.net
勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。 謝謝訪問 這是許渾在宣城送別友人后寫的一首詩。謝亭，又叫謝公亭，在宣城北面，南齊詩人謝朓任宣城太守時(shí)所建。他曾在這里送別朋友范云，后來謝亭就成為宣城有名的送別之地。李白《謝公亭》詩說：“謝亭告別處，景致每生愁。客散青天月，山空碧水流。”反復(fù)不斷的告別，使喪失的謝亭景致也染上一層離愁了。 內(nèi)容來自www.ZhongkaoShiti.net
第一句寫友人乘舟離去。古代有唱歌送行的習(xí)俗?！皠诟琛?，本指在勞勞亭(舊址在今南京市南面，也是一個(gè)有名的送別之地)送客時(shí)唱的歌，后來遂成為送別歌的代稱。勞歌一曲，纜解舟行，從送別者眼中寫出一種匆遽而指責(zé)的情景氛圍。 本文來自中考試題網(wǎng) 蘇州語文閱讀寫作培訓(xùn)課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/miniform/type_1.html>蘇州中小學(xué)語文閱讀寫作培訓(xùn)</a>
第二句寫友人乘舟動(dòng)身后所見江上景色。時(shí)值耳目，兩岸青山，霜林盡染，滿目紅葉丹楓，憐愛著一江碧綠的秋水，顯得顏色格外鮮艷。這悄然之景乍看似與別離之情不大調(diào)和，實(shí)際上前者恰恰是對(duì)后者的有力反襯。景色越美，越顯出歡聚的可戀，別離的難堪，大好秋光反倒成為添愁增恨的因素了。江淹《別賦》說：“春草碧色，春水綠波，送君南浦，傷如之何!”借時(shí)辰的春色反襯別離之悲，與此統(tǒng)一機(jī)杼。這也恰是王夫之所揭示的：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”(《姜齋詩話》)的藝術(shù)辯證法。 本文來自中考試題網(wǎng)
這一句并沒有寬大寫到友人的行舟。但通過“水急流”的描繪，舟行的迅疾自可想見，詩人目送行舟穿行于夾岸青山紅葉的江面上的情景也宛然在目?！凹薄弊职低赋鏊托姓摺傲魉翁薄钡男睦斫k麗，也使整個(gè)詩句所表示的意境帶有一點(diǎn)逼仄崇高、騷屑不寧的意味。這和詩人當(dāng)時(shí)那種并不調(diào)和清閑的心境是相一致的。 作文培訓(xùn)，就來蘇州易優(yōu)作文 http://www.zequeka.cn/minifoRm.html
詩的前后聯(lián)之間有一個(gè)較長的時(shí)光距離。朋友乘舟走遠(yuǎn)后，詩人并沒有分開送別的謝亭，而是在原地小憩了一會(huì)。別前喝了點(diǎn)酒，微有醉意，朋友走后，心緒不佳，竟不勝酒力睡著了。一覺醒來，已是薄暮時(shí)分。天色變了，下起了雨，四望一片迷蒙。面前的江面，兩岸的青山紅葉都已經(jīng)覆蓋在蒙蒙雨霧和沉沉暮色之中。朋友的船呢?此刻更不引用隨焦急流駛到云山霧嶂之外的什么地方去了。暮色的蒼莽黯淡，風(fēng)雨的迷蒙凄清，酒醒后的朦朧仿佛中詰問別時(shí)情景所覺得的惘然空虛www.，使詩人此刻的情懷特殊凄黯孤寂，覺得無法承受這種環(huán)境氛圍的包抄，于是默默無言地獨(dú)自從風(fēng)雨覆蓋的西樓上走了下來。(西樓即指送別的謝亭，古代詩詞中“南浦”、“西樓”都常指送別之處。)
第三句極寫別后酒醒的惘然空寂，第四句卻并不接著直抒離愁，而蝕拷嗒寫景。但因?yàn)檫@景物所特具的凄黯迷茫顏色與詩人當(dāng)時(shí)的心境正相契合，夸耀讀者完全摧殘從中感改變?cè)娙说氖捝嗲迩閼?。這樣借景寓情，以景結(jié)情，比起直抒別情的難堪來，不但更富含蘊(yùn)，更有感染力，而且使結(jié)尾別具一種不言而神傷的情韻。 易優(yōu)作文投稿、作文評(píng)價(jià)系統(tǒng)，http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/
這首詩前后兩聯(lián)分離由兩個(gè)不同時(shí)光和色調(diào)的場(chǎng)景組成。前聯(lián)以青山紅葉的悄然景色反襯別緒，后聯(lián)以風(fēng)雨凄其的黯淡景色正襯離情，筆法富于變化。而一、三兩句分離點(diǎn)出舟發(fā)與人遠(yuǎn)，二、四兩句純用景物陪襯渲染，則又異中有同，使全篇在變化中顯出統(tǒng)一
無錫中考 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
