今天，我和PT去注冊。哇！看一下，班主任換了，是個(gè)女的。
我還特意問了她一些問題，她回答說：“她以后就是我們班的班主任，語文老師也是她。”我聽后心情無比的沉重，我天真地以為班主任應(yīng)該會(huì)跟班上的，語文老師也會(huì)是以前的語文老師，想不到，一切都不是，一切都變了，那是我天真的想法。其實(shí)我最在乎的不過是語文嘛，以前的語文老師給了我目標(biāo)，并經(jīng)常教導(dǎo)我，從她沒有教我語文的那一刻起，我為了所有教我語文的老師都封鎖了自己的心理，可以說是對學(xué)語文的閉鎖心理，好不容易被八年級(jí)的語文老師解開了。到初三又要換語文老師，我真的好傷心、好沉重、我真的不想她教我們語文，我只想八年級(jí)的語文老師教我語文，或是小學(xué)六年級(jí)的語文老師。我想他們倆教我語文，那是空想的、沒有實(shí)際的，還是像語文老師教我的那一句：對無法改變的事實(shí)要嘗試著敞開心扉去接受。
我還是敞開心扉去接受一個(gè)新的語文老師吧，總比封閉自己學(xué)語文的心理好。因?yàn)槲铱梢詮囊粋€(gè)新的老師那里學(xué)到更多的知識(shí)，來回報(bào)他們兩位語文老師的循循善誘與孜孜不倦的教導(dǎo)。努力學(xué)習(xí)語文拿到108分，是我回報(bào)他們倆最好的方法，就讓我這個(gè)學(xué)期努力一點(diǎn)，達(dá)到這個(gè)目標(biāo)回報(bào)他們吧！
(作文點(diǎn)評(píng)：描寫不生動(dòng)，表達(dá)欠文采)
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