方寫(xiě)時(shí)，又停筆。我不知要用什么樣的文字來(lái)描述這段苦澀、凝重！
離上一段時(shí)日已有兩三個(gè)禮拜，心卻越來(lái)越感到煩悶、凝咽！
夠無(wú)聊的！現(xiàn)在的生活平淡得就像一張紙，如文蒂所說(shuō)。喬俏說(shuō)，“過(guò)一種平凡但不平淡的生活。”我覺(jué)得她沒(méi)有必要故作堅(jiān)強(qiáng)，生活不僅平凡，而且平淡，這是無(wú)可變更的事實(shí)，豈為我們所能主宰！
昨天去閱覽室看《旅游》雜志，夠無(wú)聊的。其中有幾幅圖景讓我記憶深刻，在談到西藏的納木湖時(shí)，編者寫(xiě)了這樣幾句話：“寂寞的遠(yuǎn)方，除了遙遠(yuǎn)，什么也沒(méi)有。”面對(duì)偌大的納木湖，高原凝凍的空氣夾雜著土地野性的氣息，這樣的死寂，是會(huì)讓人窒息的。也許我們的視野里，除了那一望無(wú)際的冰冷的湖水，那死一般的寂寥，再也看不到什么可以讓我們依托的力量了。這是一種多么慘烈的凄美。面對(duì)浩渺、面對(duì)空虛、面對(duì)那遙遠(yuǎn)的天際，難道我們僅愿固守一方天、固守這一輪廓，而從未想過(guò)要去向湖的另一側(cè)，那兒還有更險(xiǎn)的險(xiǎn)峰，那兒還有黎明的日出，那兒還有親人溫情的擁抱。自然呵！你是如此美麗卻叫人不敢褻瀆，我為你倒下，可是如今我要站起，我要站起！ 小學(xué)生語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作同步提升</a>
這又使我想起兩個(gè)字“morethan”，意思是“不能平凡”。我是多么平凡，可是我多么向往自己能有不平凡的人生呵！
昨天聽(tīng)到別人的鋼琴獨(dú)奏，是鴻明的《我可以》。我想，我本能奏出更美的樂(lè)章，那樣輕輕按動(dòng)便能綻放出美麗音樂(lè)的情思，是讓我多么的神往啊！
然而面對(duì)現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)只能永遠(yuǎn)低頭。鋼琴、小提琴，這些仿佛都是幻象，是多么遙不可及的夢(mèng)呵！
每每此時(shí)，我除了無(wú)助地落淚再無(wú)其他舉動(dòng)，仿佛一塊凝凍住的冰。面對(duì)自己所深?lèi)?ài)的，卻無(wú)力追求，生活的枷鎖呵！有時(shí)候我寧愿自己變成帕格尼尼，那不幸的小提琴魔鬼，用自己的不幸演繹著魔幻般的樂(lè)章。我想，能為自己所愛(ài)的殉情也沒(méi)有什么可以感到遺憾的了。他沒(méi)有情人，他的情人就是一把永不變更的小提琴。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語(yǔ)文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，每年都有數(shù)十個(gè)成功案例。
多么的平凡而又不平凡。然而我覺(jué)得他幸福，當(dāng)你愛(ài)上藝術(shù)時(shí)，什么奉獻(xiàn)也無(wú)所謂，even自己的life。
而如今又有多少無(wú)奈讓我心酸、讓我沮喪。還是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)只能永遠(yuǎn)低頭。
也許我們的生命只能是平凡的，這使我想到了席慕蓉，那個(gè)我崇拜的女詩(shī)人。她的一生都是那樣的平凡，一個(gè)教師，一個(gè)藝術(shù)家。也許她也過(guò)著平凡的生活，她也有過(guò)那樣平淡而又苦澀的青春。我們不要再難過(guò)了，僅僅過(guò)下去而已，生活呵！你是多么的迷人，你騙走了我們的青春，可是最后，你要用什么來(lái)作為對(duì)我們的回報(bào)呢？
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