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易優(yōu)作文網(wǎng)——高三寫人作文《永遠(yuǎn)的貝多芬》

高三寫人作文《永遠(yuǎn)的貝多芬》


屈曜   (蘇州市第四中學(xué)校(蘇州市桃塢高級(jí)中學(xué)...)

標(biāo)簽: 貝多芬     2024-08-17


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全文1000字


  貝多芬,作為世界音樂史上最偉大的作曲家,被人們冠以“樂圣”的頭銜,并不為過(guò)。人們敬仰貝多芬,這不單單是因?yàn)樗虝旱纳鼮槿祟惲粝铝藰O為豐厚的音樂財(cái)富,更多的是他那堅(jiān)忍不拔,敢于同命運(yùn)相抗衡的非凡品格所給予我們的十分珍貴的精神財(cái)富。
  貝多芬的命運(yùn)極其坎坷,甚至可以說(shuō)“一開始,人生對(duì)于他就只是一場(chǎng)悲慘而殘暴的戰(zhàn)爭(zhēng)”。當(dāng)他還是孩童時(shí),就被父親剝奪了原本可以盡享歡娛的童年時(shí)光,在嚴(yán)酷體罰的壓迫下,苦學(xué)提琴。然而,痛苦似乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不在叩門。在他30歲時(shí)耳聾又無(wú)情地對(duì)他施以酷刑,這對(duì)貝多芬內(nèi)心深處無(wú)疑是一個(gè)驚天霹靂,造成了難以愈合的創(chuàng)傷,也帶來(lái)了一個(gè)沉重的打擊,絕望之際,他幾乎好幾次尋求自殺。于是,他從內(nèi)心深處發(fā)出慘痛的哀號(hào):“我躲避一切交際,我不能對(duì)別人說(shuō)‘我是聾子’!倘若我干別的職業(yè)尚可,但在我的行當(dāng)里,這是可怕的遭遇?!?
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  但與此同時(shí),他又發(fā)出另一個(gè)堅(jiān)定有力的聲音:“我要扼住命運(yùn)的喉嚨,它決不能讓我完全屈服!”這斬釘截鐵的不屈誓言,怎能不令人驚服、振作、謳歌呢?究竟是什么力量拯救了這顆趨于毀滅的心?還是讓貝多芬自己來(lái)回答吧:“在患難中支持我的是道德,使我不曾自殺的,除了藝術(shù)以外還是道德!”可見,貝多芬強(qiáng)忍著肉體和精神上的折磨摧殘,完全是出于對(duì)自己神圣使命的執(zhí)著追求。他把對(duì)音樂的追求,對(duì)人類的奉獻(xiàn)視為比生命更可貴的靈魂。這是一種力量,一種抗拒生命的不竭動(dòng)力,永不干涸的生命之泉!
  貝多芬的耳疾和他創(chuàng)作的大量音樂作品恐怕在許多人眼中仍是一個(gè)謎。最難以置信的是,一個(gè)聾子是如何創(chuàng)作出如此氣勢(shì)磅礴的《英雄交響樂》?又何以能譜寫出豪放宏偉的《命運(yùn)交響曲》?更是怎樣去神話般地彈奏柔和明澈的《月光曲》的?翻閱他大量音樂作品,更令我驚奇的是,他的大部分音樂巨作都是在耳疾之后以靠咬著木桿來(lái)感覺音符所完成的。貝多芬從何而來(lái)如此非同凡響的靈感,如此豐富的情感和激昂的性格?這一連串的問題在我腦海久久翻騰,無(wú)不讓人感奮不已,并使我油然想起奧里森·馬登的一句名言:“縱觀人類歷史上的偉大、杰出人物,他們當(dāng)中一大部分人曾經(jīng)有過(guò)艱辛的童年,甚至備受命運(yùn)的虐待,但強(qiáng)者總是善于找到生命的支點(diǎn),及時(shí)調(diào)整心態(tài),并承受艱難困苦,用恒久的努力去打破重重圍困,鑄就卓越與偉大?!? “易優(yōu)閱讀寶”,中小學(xué)生語(yǔ)文題庫(kù),語(yǔ)文成績(jī)提升就是快。
  1827年3月26日下午5時(shí)40分,在狂風(fēng)暴雨中,貝多芬結(jié)束了他57年的人生旅程,孤獨(dú)地死去了。死時(shí)拳頭緊握,或許在最后的時(shí)刻,他仍然要扼住命運(yùn)的喉嚨。
  讓貝多芬他那高貴的品格,善忍的德行,升華的靈魂,以及稀世的人生價(jià)值亙古永存!讓貝多芬精神永遠(yuǎn)激勵(lì)我們?nèi)ビ屡手R(shí)高峰,共創(chuàng)輝煌人生!

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