裊裊檀香，一杯清茗，一輪蟬娟，一捧盛菊，手邊是虛掩的書卷，讀完李白的詩作，我不禁為他扼腕嘆息，本有天生之才，卻無奈仕途坎坷；本有豪情壯志，卻怎敵官場黑暗。我為他遺憾，為他不平，我想他一定是不快樂的吧。
恍你中，他向我走來，一路高歌，一路豪飲，放浪不羈，這就是你，唐詩上的不朽傳奇，詩仙李白。
你不是沒有“少小不識月，呼作白玉盤”的少不更事，不是沒有“舉杯遨明月，對影成三人”的積極樂觀，不是沒有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的昂揚自信，不是沒有”俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的豪情壯志，然而最后的你卻也發(fā)出了“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”的感嘆，“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的黯然，”不知明鏡里，何處得秋霜”的滄桑和“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的坎坷。 蘇州吳中區(qū)小學生作文培訓，就來易優(yōu)悅讀
你我伴燈而坐，相對無言。你歇歇飲酒，我在旁靜靜思索．我敬佩你的才華，也為你最后的離開而惋惜。你是這樣一個有浪漫主義色彩的人，卻難踏仕途，平步青云；你是這樣一個才華橫溢的人，卻難人官場，最后抽身而退。你心中的苦澀想必如同那難以斬斷的流水，滔滔不絕，一滴一滴都是你的淚水。
然而你卻笑著搖頭，緩級道出你鮮為人知的內(nèi)心世界。原來我一直都錯了。
你是一位詩人，卻也是一位衛(wèi)士。你用筆書寫自己的傷春悲秋，你用文字捍衛(wèi)自己的高尚情操?；蛟S在你離開時，心里的確會有苦澀與酸楚，然而在你的眼中，一切的名利比不上自由對你的吸引，黯然的離開卻讓你擁有了最高潔的自我。在別人看來，追名逐利似乎已是社會主流，你卻以自斷前途為代價，寧可相忘于江湖，忘情于山水也絕不同流合污。原本以為你是無奈的，卻沒想到其實你很快樂。你為堅守自我而快樂，你為縱情美景而快樂，你為遠離官場而快樂，你為那一片心靈的凈土而快樂． “易優(yōu)閱讀寶”，中小學生語文題庫，語文成績提升就是快。
我終于明白”安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的真正內(nèi)涵，在你看來，苦悶和悲傷只不過是高潔的副產(chǎn)品，堅守自我的你其實很快樂。
名師點評
讀李白讀到這個份上，李白千年后又找到了知己，他應(yīng)該和考生對酒賞月，賦詩唱和了?？忌鷱囊环N現(xiàn)象入手，深入細致剖析現(xiàn)象背后的根源，點出李白的不快樂，是世人眼中對李白的看法，是站在”學好文武藝，貨于帝王家”的標準?？蓮睦畎椎膬?nèi)心世界來看，他為了自己高尚的心靈，向往自由的天性，李白賓的很快樂。
文章從兩個方面來寫，先寫世人眼中對李白的看法，然后通過一個兩人交流的情景，明白了李白內(nèi)心世界的快樂。文幸這樣處理，就得出了”你為堅守自我而快樂，你為縱情美景而快樂，你為遠離官場而快樂，你為那一片心里的凈土而快樂”的結(jié)論，扣住了文章的主題。
易優(yōu)語文培訓，（TeL:181-1815-9898）蘇州閱讀寫作同步提升
在對文章的立意方上，作者把李白放在精神品質(zhì)的高度來看，作出李白”是一位衛(wèi)士。你用筆書寫自己的傷春悲秋，你用文字捍衛(wèi)自己的高尚情操”的定位，就顯得與眾不同，讓閱卷老師眼前一亮。
李白其實很快樂,李白其實很快樂作文指導,李白其實很快樂優(yōu)秀作文,李白其實很快樂作文范文——易優(yōu)作文，作文輔導，作文培訓 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
數(shù)百名學生成功進入蘇州頂尖高中。蘇州初中語文閱讀寫作培訓，咨詢報名：181-1815-9898
