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每當(dāng)我打開(kāi)文具盒看到我寫(xiě)的“不要應(yīng)付”這幾個(gè)赫然醒目的大字時(shí)，我不禁想起那件使我終生后悔事。
那是一節(jié)作文課，老師讓大家將昨日留的作文念一下，他做指導(dǎo)。于是，大家一個(gè)一個(gè)在講臺(tái)前將自己精心準(zhǔn)備的作文念給老師和同學(xué)聽(tīng)。老師不住地點(diǎn)頭微笑，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。還沒(méi)到我念，我坐在位子上，自養(yǎng)自己寫(xiě)的作文，心“怦怦”亂跳，那感覺(jué)不知是悔恨，還是慚愧，酸甜苦辣咸五味一起涌上心頭，眨眼間，眼前便出現(xiàn)了昨天下午的那一幕。
“媽媽?zhuān)乙鋈ネ?！”我大聲嚷。“?xiě)完作文再去！”媽媽說(shuō)。我走進(jìn)書(shū)房，開(kāi)始寫(xiě)作文，這次作文題是《讀后感》，我怎么也想不出作文題材，腦子只是被玩所占據(jù)，那些豐富的作文題材不翼而飛，真煩人！玩的念頭不斷往心頭涌，我不耐煩地丟開(kāi)作文本，抓起《三國(guó)演義》心不在焉地看起來(lái)，邊看邊想偷懶的辦法。

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對(duì)啦！抄！我高興極了，慶幸自己想出的“絕妙”辦法，于是，我便翻箱倒柜地找那本作文書(shū)，費(fèi)了九牛二虎之力，終于找到了！急忙翻開(kāi)，開(kāi)始抄那篇《<紅巖>讀后感》。我越抄越起勁，想象著自己一會(huì)兒玩得痛快的樣子，得意極了。不一會(huì)兒抄完了，一讀，發(fā)現(xiàn)有好多問(wèn)題，字也寫(xiě)得飛龍走鳳，十分難看。我才不管呢！穿好鞋，飛奔出去，腳底下像抹了油似的，到外面盡情地玩去了。
“龍?zhí)?，上?lái)讀你的作文！”老師的話(huà)打斷了我的回憶。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺(tái)，懷著不安的盡情開(kāi)始讀。我讀得很不自在，聲音也不像以前那樣響亮了。讀完后，同學(xué)們馬上指出這篇作文是抄的，批評(píng)我、指責(zé)我、笑話(huà)我……，我一時(shí)只覺(jué)得天在旋，地在轉(zhuǎn)，把我轉(zhuǎn)得好暈好暈。
這件事為我敲了警鐘：干什么事不能應(yīng)付，否則一事無(wú)成。我把這句話(huà)寫(xiě)在我的文具盒上，勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）



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