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　　她長(zhǎng)得挺高挺胖，烏黑的頭發(fā)亂蓬蓬的，脖子上的紅領(lǐng)巾常常歪在一邊。她喜怒無(wú)常，大大咧咧的。這就是剛從外校轉(zhuǎn)來(lái)我班的“傻大姐”姜青。
　　班級(jí)里，她幾乎每天要和男同學(xué)吵架，要挨女同學(xué)白眼。想想她也真可憐，連老師也忍不住有時(shí)要叫她一聲“傻大姐”。起初人們叫她“傻大姐”，她還挺難過(guò)，但漸漸地，她除了回敬一句“神經(jīng)病”外，竟若無(wú)其事了。
　　有一天，孫偉發(fā)現(xiàn)夾在書(shū)里的那張生肖猴子四方連郵票不見(jiàn)了，她懷疑是姜青拿的。陳小龍跟著起哄，對(duì)著看熱鬧的同學(xué)嚷嚷：“你們快來(lái)瞧呀！傻大姐就在這里。孫偉上課時(shí)才把郵票夾進(jìn)書(shū)里，下課不多一會(huì)兒，郵票就不翼而飛了，大家想想，除了她，還會(huì)有誰(shuí)拿？她在老學(xué)校就是‘三只手’，到我們學(xué)校來(lái)還想占便宜，沒(méi)門(mén)！”陳小龍邊說(shuō)邊指指點(diǎn)點(diǎn)的。
　　姜青用手捂著臉，嘴唇哆嗦著，坐在那里，被大家團(tuán)團(tuán)圍著，一句話也說(shuō)不出來(lái)。 語(yǔ)文提分好幫手，易優(yōu)語(yǔ)文題庫(kù) https://cs.euzW.net
　　圍觀的同學(xué)紛紛議論：“有這種事呀？”“她過(guò)去真的拿過(guò)別人的東西？”“她的膽子也太大了！”……姜青的臉白得可怕，她緊咬嘴唇，胸脯一起一伏的，她放下捂著臉的手，用陌生凄戚的目光看著周?chē)耐瑢W(xué)。
　　“你到底拿了沒(méi)拿，快交出來(lái)！”陳小龍還在緊逼。
　　“沒(méi)有！沒(méi)有！”姜青忽然像火山爆發(fā)一般怒吼起來(lái)。她痛苦地皺著眉，嘴角抽動(dòng)著，那聲音叫人不寒而?：“憑什么說(shuō)我是‘三只手’？小時(shí)候，我不懂事，拿過(guò)別人一塊橡皮，除此之外，我什么壞事也沒(méi)做，沒(méi)做！”她瞪大了眼睛，憤怒地狂喊著，接著又一頭撲在書(shū)桌上失聲痛哭起來(lái)……
　　萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，第二天，那張四方連郵票又奇跡般地出現(xiàn)了，原來(lái)是孫偉無(wú)意中把它夾進(jìn)了書(shū)與書(shū)皮間的夾層里了，難怪當(dāng)時(shí)沒(méi)找到。
　　姜青的“冤案”大白了，但大家對(duì)她的印象并未改變，她也還是喜怒無(wú)常，“傻大姐”還是她的綽號(hào)。可我留意了，別看她常常傻乎乎地笑，偶然間也能看到她靜靜地坐在那兒，凝視著遠(yuǎn)方，那么專(zhuān)注，那么神往，她在期待著什么呢？是一個(gè)溫暖的集體嗎？是人與人的溝通、諒解嗎？我想一定是。 蘇州易優(yōu)閱讀寫(xiě)作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
　　外貌描寫(xiě)，把人物特點(diǎn)勾勒出來(lái)了。
　　這是出于無(wú)奈，是環(huán)境所致，難道只怪姜青。
　　寫(xiě)孫偉、陳小龍等人的言行，是寫(xiě)姜青的處境，看來(lái)后進(jìn)同學(xué)的“后進(jìn)”，不完全是其本人造成的。
　　在環(huán)境中寫(xiě)人，把姜青的可憐、無(wú)助寫(xiě)出來(lái)了。
　　這一段寫(xiě)得特別好，人物的言行反映了人物長(zhǎng)期受到的壓抑，這種壓抑終究會(huì)迸發(fā)。
　　小作者的觀察與深思，是文章思想意義的集中反映，文章有深度，有質(zhì)量。
　　結(jié)尾的那幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)得太好了，結(jié)論也是完全正確的。
　　【總評(píng)】
　　在這篇文章中，小作者為我們介紹了一位比較特殊的人物――需要我們更多地關(guān)心和愛(ài)護(hù)的后進(jìn)同學(xué)。小作者選材很有意義，立意也很高，是一篇有質(zhì)量的好文章。
　　因?yàn)樾∽髡邔?xiě)的是一位天天和自己相處的同學(xué)，他熟悉她，了解她，所以就能把姜青寫(xiě)“活”，寫(xiě)“像”。

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　　“她長(zhǎng)得挺高挺胖”，“頭發(fā)亂蓬蓬的”，紅領(lǐng)巾“歪在一邊”，“喜怒無(wú)常，大大咧咧”，這樣的外貌特點(diǎn)把“傻大姐”的“傻”反映出來(lái)了。
　　“她幾乎每天要和男同學(xué)吵架，要挨女同學(xué)白眼”，連叫她“傻大姐”也只能回敬一句“神經(jīng)病”外，“竟若無(wú)其事”了。這種處境描寫(xiě)，把她的可憐、可悲反映出來(lái)了。
　　當(dāng)受到了冤屈，她開(kāi)始“用手捂著臉，嘴唇哆嗦著，坐在那里”，逼急了，她“像火山爆發(fā)一般怒吼起來(lái)”，接著“一頭撲在書(shū)桌上失聲痛哭起來(lái)”，這樣的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言，把她的不幸、不屈反映出來(lái)了。
　　這篇文章就是這樣通過(guò)傳神的人物描寫(xiě)，把人物心靈深處的東西展現(xiàn)得清清楚楚、明明白白，令人感動(dòng)，令人震驚，使我們真切地感受到，對(duì)姜青這樣的同學(xué)，我們是該更加了解他們，關(guān)心他們，讓他們回到我們中間來(lái)。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫(xiě)作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。 易優(yōu)語(yǔ)文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫(xiě)作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html



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