今天值日完后,我拿著我的作文草稿本嚴(yán)肅地去找凌老師修改作文,凌老師耐心的跟我講解,長(zhǎng)出紅葉子應(yīng)該改成變成紅葉子,桂花可以描寫得具體點(diǎn),段落要根據(jù)景物的祥寫與略寫分開來,凌老師說:“這篇作文從總體結(jié)構(gòu)來說寫的很好,是媽媽輔導(dǎo)的嗎?”我說:“我自己寫?!绷枥蠋煂?duì)我說:“你的寫作能力進(jìn)步了。”聽到凌老師的表?yè)P(yáng)我的心中像吃了蜜一樣甜。
從這件事上我明白了,遇到事情不懂就要問。
三年級(jí):湯茜心 ——
作文培訓(xùn),
作文投稿,閱讀寫作能力提升,就來易優(yōu)作文。