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那天的課堂,真的不一樣.
我記得特別清楚,那是六年級的一個平常午后.陽光懶洋洋地灑在教室的窗臺上,老師正準備開始講新課,可就在她開口的一瞬間,教室的燈突然滅了.整個教室"哇"地一聲,有人小聲嘀咕:"不會吧,停電了?"老師愣了一下,然后笑了:"既然天意讓我們換個方式上課,那就來點不一樣的."
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停電的課堂,反而亮了
沒了投影,沒了PPT,老師索性讓我們圍成一圈,坐在教室中間.她講起了她小時候的故事----那時候沒有電腦,沒有智能手機,甚至連錄音機都是稀罕物.她說起自己小時候在操場上追著風箏跑,摔得滿臉是泥,還被同學笑了一路.我們聽得入神,連平時最愛搗亂的小明都安靜地坐在那兒,眼睛瞪得圓圓的. <a hrEf=http://www.zequeka.cn/>易優(yōu)語文培訓，蘇州中小學生閱讀寫作同步提升</a>
最神奇的是,那節(jié)課我們竟然記得特別牢.也許是因為少了屏幕的干擾,也許是因為老師講得格外用心,又或許是因為那種圍坐一圈,像朋友聊天一樣的氛圍太特別了. 蘇州易優(yōu)吳老師閱讀寫作精華課，有趣、有用、提分快 www.zequeka.cn
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原來課堂也可以這么"野"
那節(jié)課之后,我開始注意到,有些課特別"野".比如有一次,語文老師帶我們去操場邊的樹下讀詩.風吹得樹葉沙沙響,陽光透過枝葉灑在書本上,那感覺就像走進了課本里.還有一次,數(shù)學老師故意出了一道"陷阱題",讓我們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,結果全班吵吵嚷嚷地爭論了整整一節(jié)課,最后誰都沒答對,但每個人都覺得特別過癮. 易優(yōu)語文培訓，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
這些課沒有標準答案,也沒有考試,但它們像一顆顆星星,悄悄地落在了我的記憶里. <a href=http://www.zequeka.cn/miniform.html>易優(yōu)語文培訓，蘇州閱讀寫作同步提升</a>
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老師的"小把戲"藏著大用心
后來我才明白,那些"特殊"的課堂,其實是老師精心設計的.他們知道,光靠講授和考試,很難讓我們真正記住什么.于是他們用故事,用場景,用一點點"出格"的方式,讓我們在不知不覺中學到了東西.
比如那次停電課,老師其實早就準備好了備用教案,但她選擇順其自然,給了我們一次難得的"沉浸式體驗".她說:"有時候,知識不是講出來的,是感受出來的."
我也想上這樣的課
現(xiàn)在回想起那節(jié)課,我還是會覺得特別溫暖.它讓我明白,學習不一定是坐在教室里正襟危坐,也可以是圍坐一圈聽故事,也可以是躺在草地上讀詩,甚至可以是一次"失敗"的嘗試.
如果你也覺得課堂有時候太悶,太枯燥,不妨試著和老師說說你的想法.說不定哪天,你們也能迎來一節(jié)"特殊的一課",在笑聲和故事里,悄悄種下一顆熱愛學習的種子.
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