今天，（易優(yōu)作文培訓(xùn)，就給大家整理了古詩文中常見的一種文體——（易優(yōu)作文，專注中小學(xué)生語文閱讀寫作能力提升）互文，希望能夠拓展同學(xué)們的語文知識視野。
“互文”，也叫“互文見義”，是把應(yīng)該合成一句的話分成兩句來說，上下文義互相呼應(yīng)、補(bǔ)充。如范仲淹《岳陽樓記》中的“不以物喜，不以己悲”，應(yīng)理解為“不以物喜悲，不以己悲喜”。曹操《觀滄?！分小叭赵轮?，若出其中;星漢燦爛，若出其里”也用了互文(互文見義)的修辭手法：句中不但說“日月之行”，也說“星漢之行”;不但說“星漢燦爛”，也說“日月燦爛”。合起來說，“日月星漢之運(yùn)行與燦爛，均若出于滄海之中”。王昌齡的詩“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”也用的是互文的修辭，意思是“秦、漢時(shí)的明月和關(guān)隘”。
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可以看出，運(yùn)用“互文”構(gòu)成的上下兩句，往往是對稱的，這就增加了語言的形式美與節(jié)奏美。
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