普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?北京卷
閱讀下面的作品，完成1～4題。
海 棠 花
①早晨到研究所去的路上，抬頭看到人家的園子里正開著海棠花，繽紛爛漫地開成一團(tuán)。這使我想到自己故鄉(xiāng)院子里的那兩棵海棠，現(xiàn)在想也正是開花的時候了。
②我雖然喜歡海棠花，但卻似乎與海棠花無緣。自家院子里雖然就有兩棵，但是要到記憶里去搜尋開花時的情景，卻只能搜到很少幾個斷片。記憶中最深刻的是一個黃昏，在家南邊一個高崖上游玩，向北看，看到一片屋頂，其中縱橫穿插著一條條的空隙，是街道。雖然也可以幻想出一片海浪，但究竟單調(diào)得很。可是在這一片單調(diào)的房頂中卻驀地看到一樹繁花的尖頂，絢爛得像是西天的晚霞。當(dāng)時我真有說不出的高興，其中還夾雜著一點(diǎn)渴望，渴望自己能夠走到這樹下去看上一看。于是我就按著這一條條的空隙數(shù)起來，終于發(fā)現(xiàn)，那就是自己家里那兩棵海棠樹。我立刻跑下崖頭，回到家里，站在海棠樹下，一直站到淡紅的花團(tuán)漸漸消逝到黃昏里去，只朦朧留下一片淡白。
③但是這樣的情景只有過一次，其余的春天我都是在北京度過的。北京有許多機(jī)會可以作賞花的韻事，但是自己卻很少有這福氣。我只到中山公園去看過芍藥，到頤和園去看過一次玉蘭。至于海棠，不但是很少看到，連因海棠而出名的寺院似乎也沒有聽說過。北京的春天是非常短的，最初還是殘冬，可是接連吹上幾天大風(fēng)，再一看樹木都長出了嫩綠的葉子，已經(jīng)是夏天了。
④夏天一來，我就又回到故鄉(xiāng)去。院子里的兩棵海棠已經(jīng)密密層層地蓋滿了大葉子，很難令人回憶起這上面曾經(jīng)開過團(tuán)團(tuán)滾滾的花。晚上吃過飯后，就搬了椅子坐在海棠樹下乘涼，從葉子的空隙處看到灰色的天空，上面嵌著一顆一顆的星。這時候，自己往往什么都不想，只讓睡意輕輕地壓上眉頭。等到果真睡去半夜里再醒來的時候，往往聽到海棠葉子窸窸窣窣地直響，知道已經(jīng)下雨了。
⑤似乎這樣的夏天也沒有能過幾個。六年前的秋天，當(dāng)海棠樹的葉子漸漸地轉(zhuǎn)成淡黃的時候，我離開故鄉(xiāng)，來到了德國。一轉(zhuǎn)眼，在這個小城里，就住了這么久。我們天天在過日子，卻往往不知道日子是怎樣過的。以前在一篇什么文章里讀到這樣一句話：“我們從現(xiàn)在起要仔仔細(xì)細(xì)地過日子了。”當(dāng)時頗有同感，覺得自己也應(yīng)從即時起仔仔細(xì)細(xì)地過日子了。但是過了一些時候，再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎樣過去的。到了德國，更是如此。我本來是下定了決心用苦行者的精神到德國來念書的，所以每天除了鉆書本以外，很 少想到別的事情?？墒乾F(xiàn)實(shí)的情況又不允許我這樣做。而且祖國又時來入夢，使我這萬里外的游子心情不能平靜。就這樣，在幻想和現(xiàn)實(shí)之間，在祖國和異域之間，我的思想在掙扎著。不知道怎樣一來，一下子就過了六年。
⑥哥廷根是有名的花城。來到這里的第一個春天，這里花之多就讓我吃驚。家家園子里都擠滿了花，五顏六色，錦似的一片。但我卻似乎一直沒注意到這里也有海棠花。原因是，我最初只看到滿眼繁花，多半是叫不出名字，因而也就不分什么花什么花，只是眼花繚亂而已。
⑦但是，真像一個奇跡似的，今天早晨我竟在人家園子里看到盛開的海棠花。我的心一動，仿佛剛睡了一大覺醒來似的，驀地發(fā)現(xiàn)，自己在這個異域的小城里住了六年了。鄉(xiāng)思濃濃地壓上心頭，無法排解。
⑧在這垂盡的五月天，當(dāng)心里填滿了憂愁的時候，有這么一團(tuán)十分濃烈的鄉(xiāng)思壓在心頭，令人感到痛苦。同時我卻又愛惜這一點(diǎn)鄉(xiāng)思，欣賞這一點(diǎn)鄉(xiāng)思。它使我想到：我是一個有故鄉(xiāng)和祖國的人。故鄉(xiāng)和祖國雖然遠(yuǎn)在天邊，但是現(xiàn)在它們卻近在眼前。我離開它們的時間愈遠(yuǎn)，它們卻離我愈近。我的祖國正在苦難中，我是多么想看到它呀！把祖國召喚到我眼前來的，似乎就是這海棠花，我應(yīng)該感激它才是。
⑨晚上回家的路上，我又走過那個園子去看海棠花。它依舊同早晨一樣，繽紛爛漫地開成一團(tuán)。它似乎一點(diǎn)也不理會我的心情。我站在樹下，呆了半天，抬眼看到西天正亮著同海棠花一樣紅艷的晚霞。
1941年5月29日 德國哥廷根
（取材于季羨林的同名散文）
1.下列對文章的理解，正確的兩項是（ ）
A.文章串聯(lián)起作者生命中從故鄉(xiāng)到異域的一些斷片，運(yùn)用了首尾照應(yīng)寓情于物的手法。
B.第②段寫作者故鄉(xiāng)單調(diào)的房頂及同樣單調(diào)的海景，凸顯出家中海棠花晚霞般的絢爛。
C.作者雖然十分渴望“從現(xiàn)在起要仔仔細(xì)細(xì)地過日子”，但在實(shí)際生活中卻未能如愿。
D.上世紀(jì)30年代赴德國留學(xué)的作者始終用苦行者的精神鉆研學(xué)問，以致無暇顧及海棠花。
E.文章寫于第二次世界大戰(zhàn)期間，反映了作者對戰(zhàn)爭年代德國社會現(xiàn)實(shí)的思考與省察。
【命題立意】篩選并整合文中的信息。
【標(biāo)準(zhǔn)答案】AC。B項的后半句是正確的，海棠花是文章的重要線索。但是原文說道：“雖然也可以幻想出一片海浪，但究竟單調(diào)得很。”從“幻想”一詞可以判斷，海景是虛幻的，而不是真實(shí)的。D項從第⑤段的“本來”“可是”等詞語中可以斷定作者在德國并不是始終用苦行者的精神鉆研學(xué)問。E項全文主要表現(xiàn)作者對祖國的思念之情，而不是對現(xiàn)實(shí)的思考。
2.通讀全文，回答下面問題。
①文章第②段開頭說“我雖然喜歡海棠花，但卻似乎與海棠花無緣”，作者與海棠花真的是“無緣”嗎？為什么?
答：________________________________________________________________
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【命題立意】理解文中重要詞語的含義。
【思維軌跡】解答這一問題，需要準(zhǔn)確把握文章的主題思想和文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。全文主要表現(xiàn)作者對祖國的思念之情，而在表現(xiàn)自己的情感時，作者以海棠花為線索來組織文章。所以說，文章雖然說是“似乎與海棠花無緣”，但實(shí)際上海棠花正寄托著作者的觀點(diǎn)態(tài)度。
【參考答案】并非無緣。文中的一些片斷看似與海棠花無緣，但海棠花最終喚醒了作者濃烈的鄉(xiāng)思，使“有緣”構(gòu)成了文章的歸結(jié)點(diǎn)。
②簡要分析“海棠花”在文中所起的作用。
答：________________________________________________________________
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【命題立意】理解文中重要詞 語的含義。
【思維軌跡】解答這一問題，需要對“海棠花”在文章中的具體含義以及它與作者在文章中的觀點(diǎn)態(tài)度聯(lián)系在一起進(jìn)行思考。從多個角度去思考問題。
【參考答案】海棠花構(gòu)成了文章的行文線索。
海棠花寄托了作者的鄉(xiāng)思，升華了作者的愛國情感。
【方法技巧】本題考查考生對文章中重要詞語的含義的理解能力。在回答時，必須要帶著一種意識去思考，即多角度意識。對某一個詞語的考查，應(yīng)大體分為字面意思和深層含義兩個方面去加以考慮。在解釋詞語的字面意思時，只需要客觀表述出來即可，不需要涉及作者感情和作品內(nèi)容方面；而在解釋詞語的深層含義時，應(yīng)重點(diǎn)結(jié)合作品的各個方面和作者的主觀情感去分析。如本題目，“海棠花”字面上就是一種花，這是直接意思。而另外，作為文章的重要組成部分，“海棠花”是貫穿全文的，是作品非常重要的行文線索，同時，“海棠花”是作者抒情的憑借物，正是借助“海棠花”，作者才充分抒發(fā)對家鄉(xiāng)和祖國的思念之情。
3.第⑤段畫線部分狀寫了作者怎樣的心境？這與下文有什么關(guān)聯(lián)？
答：_______________________________________________________________
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【命題立意】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。
【思維軌跡】“在幻想和現(xiàn)實(shí)之間，在祖國和異域之間”作者用了很辨證和充滿哲理意味的語言準(zhǔn)確揭示了自己當(dāng)時的復(fù)雜心境。想去“用苦行者的精神到德國來念書”，卻在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常受到干擾，心境經(jīng)常發(fā)生變化，而影響“我”最大的就是對家與國的思念。這也就對文章結(jié)構(gòu)起到了很好的作用。
【參考答案】狀寫了作者掙扎在幻想和現(xiàn)實(shí)、祖國和異域之間，無法獲得安寧的心境。
對心境的描寫為下文作者被海棠花喚醒思鄉(xiāng)之情做了心理與情感的鋪墊。
4.第⑧段“故鄉(xiāng)和祖國雖然遠(yuǎn)在天邊，但是現(xiàn)在它們卻近在眼前。我離開它們的時間愈遠(yuǎn)，它們卻離我愈近”一句傳達(dá)了作者對于“距離”的怎樣的體驗？試結(jié)合你的成長記憶或讀過的文學(xué)作品談?wù)勛约簩@一距離體驗的感受。（不少于200字）
答：________________________________________________________________
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【命題立意】探討作品蘊(yùn)含的人文精神。
【思維軌跡】在對“故鄉(xiāng)和祖國”進(jìn)行闡釋時，句子中用到了“遠(yuǎn)”和“近”兩個字。本文主要表現(xiàn)作者在身居海外時對家鄉(xiāng)和祖國的思念之情。結(jié)合這一點(diǎn)，就可對這兩個字的意思做出解釋：遠(yuǎn)，指的是距離之遠(yuǎn)；近，指的是心靈之近。這里作者將這二者緊密聯(lián)系在了一起。結(jié)合實(shí)際，加以分析。
【參考答案】在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常對距離產(chǎn)生一種神奇的感受。當(dāng)某個人近在咫尺，與你天天見面，時刻相依相伴，你心中卻覺得他很陌生，離你很遙遠(yuǎn)，無法與他溝通，更不用說與他心心相印了；而某一個與你心靈相通的朋友，雖然相隔千山萬水，多年不見，但你卻感到他仿佛時時刻刻和你生活在一起，與你同呼吸、共命運(yùn)，心心相印。這就是關(guān)于距離的一種神奇現(xiàn)象，空間、時間的距離，并不等同于心理的距離。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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