普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試•湖北卷
閱讀下面的文字，完成1～4題。
煙花三月下?lián)P州
熊召政
①揚州古稱廣陵，人們又叫它維揚。清代之前，揚州因靠著大運河，一向被譽(yù)為南北樞紐，淮左名邦。以今天的地理概念，揚州在蘇北，不屬江南。但古人自北方舟船而來，一入揚州，心理上便感覺到了江南。江南是以長江為界的，從這層意義上，揚州不算江南，但它處在淮河以南，屬不南不北之地，且揚州的人文風(fēng)氣，山水風(fēng)光，都是近南而遠(yuǎn)北。杜牧寫揚州的詩句“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，便絕不是凜冽的北地所能產(chǎn)生的情境了。
②歷史上的揚州，自隋至清一千多年間，雖屢遭兵燹，卻不掩其繁華錦繡的氣象，大凡一個城市，就像一個人那樣，命運各異，有好有壞。揚州屬于那種“貴人多難”一類，但每遭蹂躪之后，它總能頑強(qiáng)地恢復(fù)生氣。“大難不死，必有后?！?，這八字用在揚州身上，也是合適的。 易優(yōu)語文題庫,同步教材，真題演練，提分就是快 https://cs.euzW.net
③記載揚州古時的繁華，典籍甚多，但最好的要數(shù)清代李斗撰著的《揚州畫舫錄》了。杭州、蘇州乃人間天堂，值得記述的盛事比揚州還要多。但無論是張岱的《西湖夢尋》還是顧祿的《桐橋倚棹錄》，都不及李斗的這本書。
④ 古揚州最令人向往的地方，當(dāng)在小秦淮與瘦西湖兩處。其繁華、其綺麗、其風(fēng)流、其溫婉，《揚州畫舫錄》皆記述甚詳。西湖之名借于杭州，秦淮之名借于南京，但前頭各加一“瘦”與“小”字，便成了揚州的特色。我一直揣摩揚州人的心理，天底下那么多響亮的詞兒，他們?yōu)楹纹珢邸笆荨迸c“小”呢？這兩個字用之于人與事，都不是好意思。我們說“這個人長得又瘦又小”，便有點損他不堪重用；說“他專門做小事兒”，便暗含了鼠目寸光。時下有種風(fēng)氣，無論是給公司取名，還是為項目招商，均把名頭拔得高高的。照這個理兒，瘦西湖完全可叫“大西湖”或“金西湖”，小秦淮也可叫“中國秦淮”或“銀秦淮”了。古揚州城中，雖然住了不少點石成金的商人，但銅臭不掩書香，負(fù)責(zé)給山水樓臺命名的，肯定還是李斗這樣的秀才。這兩處名字最令人尋味：西湖一瘦，便有了尺水玲瓏的味道；秦淮一小，也有了小家碧玉的感覺。如此一來，山水就成了佳麗一族，而揚州城也就格外地詩化了。
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⑤如是，話題就回到“煙花三月下?lián)P州”上頭，知道揚州的地理與歷史，就知道什么季節(jié)到揚州最好。因為沒有紅楓，更沒有與紅楓相配的壯闊逶迤的峰巒溝壑，秋老時分到揚州的意義就不大。杜牧說“秋盡江南草未凋”，未凋并不等于葳蕤，失了草木欣欣的氣象。鶯歌燕舞的三月卻不一樣：那楊柳岸畔的水國人家，那碧波深處的江花江草，園林臺榭、寺觀舫舟，一色兒都罩在迷離的煙雨之中。此時的揚州，那些硬硬的房屋輪廓都被朦朧的雨霧軟化了下來，曲折的小巷浮漾著蘭草花的幽香。湖上的畫舫，禪院的鐘聲，每一個細(xì)節(jié)上，都把江南的文章做到了極致。
⑥“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，這樣的句子把我們東方人的審美意趣，寫得如同夢境。在三月的揚州，我們是可以尋到這種夢境的。 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
⑦為了這夢境，我曾動了煙花三月下?lián)P州的念頭。2007年，我打聽何處可以雇一條船，邀二三好友于黃鶴樓下出發(fā)，一路吟詩作畫，聽琴吹簫到揚州去。結(jié)果人家告訴我，現(xiàn)在從武漢到揚州，根本無水路可通。后來打聽到，從杭州或蘇州出發(fā)，可從運河到達(dá)揚州。我又來了興趣，讓朋友去覓一只畫舫。事情也未做成，其因是這一段運河雖然暢通，但除了運送貨物的商船，渡客的帆舟早就絕了蹤跡。
⑧由此我想到，坐一條船于煙雨濛濛的江上，去拜訪唐代的揚州，已是完全不可能了。揚州的繁華還在，但唐代的風(fēng)流不再。若有意去欣賞今日生機(jī)勃勃的揚州，只能自駕車從高速路上去了。
（選自《中國小記》，有刪改）
1. 下列表述不符合原文意思的一項是（ ）
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A.與凜冽闊大的北地氣象相比，揚州城的景色顯得溫婉綺麗。
B.揚州在歷史上雖屢經(jīng)戰(zhàn)亂，但繁華氣象卻并未因此頹敗。
C.煙雨迷離的揚州城詩意盎然，體現(xiàn)了東方人的審美意趣。
D.作者以古襯今，滿懷深情地贊美了今日生機(jī)勃勃的揚州。
【命題立意】本題考查考生篩選并整合文章信息的能力。
【思維軌跡】作者寫揚州是追尋詩意的夢境，表現(xiàn)了對揚州的“風(fēng)流不再”的惋嘆。
【標(biāo)準(zhǔn)答案】D
2. 文中加點處是唐詩名句，請任選兩處，簡要分析其在文章結(jié)構(gòu)中的作用。
答：________________________________________________________________
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【命題立意】本題考查考生對文章結(jié)構(gòu)的分析能力。
【思維軌跡】要看清題目的要求，是從結(jié)構(gòu)上來進(jìn)行分析，看與上文﹑下文各有什么聯(lián)系。先確定詩句，再結(jié)合具體語境分析。
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【參考答案】①“煙花三月下?lián)P州”是作者謀篇布局的著眼點，在結(jié)構(gòu)上收束上文，引起下文，有貫通全文的作用。②“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，在結(jié)構(gòu)上總結(jié)第一段，意在和北地風(fēng)光進(jìn)行對比。③“秋盡江南草未凋”在結(jié)構(gòu)上承上啟下，意在引出下文對揚州三月時節(jié)的景色描寫。④“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文，意在凝聚全文的審美意趣，引出下文。（任選兩處作答，意思對即可）
3. 作者在描述揚州景物時切入的角度及語言的運用都很獨特，請結(jié)合第④段和第⑤段加以賞析。
答：________________________________________________________________
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【命題意圖】本題考查考生對文學(xué)語言的賞析能力。
【思維軌跡】題干要求寬泛，要結(jié)合具體語段尋找“獨特”。第④段從取名方式切入，“這兩處名字最令人尋味：西湖一瘦，便有了尺水玲瓏的味道；秦淮一小，也有了小家碧玉的感覺。如此一來，山水就成了佳麗一族，而揚州城也就格外地詩化了”。 整句和散句結(jié)合，“其繁華、其綺麗、其風(fēng)流、其溫婉，《揚州畫舫錄》皆記述甚詳”。第⑤段，引用詩句“煙花三月下?lián)P州”“秋盡江南草未凋”；四字詞語“江花江草”“園林臺榭”“寺觀舫舟”。
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【參考答案】①作者從“小秦淮”與“瘦西湖”的命名方式切入，揭示了揚州景物“尺水玲瓏”、“小家碧玉”的詩化意味。
②多用古詩和四字詞語，整句和散句交錯使用，言辭清麗，格調(diào)典雅。
4. 作者為什么說“揚州的繁華還在，但唐代的風(fēng)流不再”？請聯(lián)系全文作簡要分析。
答：________________________________________________________________
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【命題意圖】本題考查對文章重點句子的理解能力。
【思維軌跡】重點是對“唐代的風(fēng)流”的理解，它代表舊時揚州的人文風(fēng)氣和山水風(fēng)光。從文中看，“古人自北方舟船而來，一入揚州，心理上便感覺到了江南”“除了運送貨物的商船，渡客的帆舟早就絕了蹤跡”，但是水路不通、畫舫絕跡，難于尋覓夢境般的東方審美意趣，令人嘆惋。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
【參考答案】①今日的揚州依然繁華。②“唐代的風(fēng)流”代表古時揚州的人文風(fēng)氣和山水風(fēng)光，“不再”一詞表明這種情境在今日的揚州已難覓足跡。③它的消失令人感懷和惋惜，表達(dá)了作者悵然若失的感受。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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