現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀
閱讀下面的作品，完成16--19小題。
孔子：黑暗王國的殘燭
鮑鵬山
孔子生活的時(shí)代混亂無道，他為之傷心不已：輝煌的“郁郁乎文哉”的周王朝已是日薄西山，偉大的周公早已英魂遠(yuǎn)逝，他制定的“禮”“樂”也土崩瓦解?！皬s君三十六，亡國五十二”，到處都是亂臣賊子，且個(gè)個(gè)生龍活虎。西周古都廢墟上的青草與野黍也一茬一茬地青了又黃，黃了又青，根深而莖壯了，掩埋在草叢中瓦裂里的陶器早已流盡了最后一滴汁液。九鼎不知去向，三禮流失民間。東周呢？龜縮在洛邑彈丸之地，可憐巴巴地看著那縱橫天下的伯霸諸侯，看他們把九州版圖鬧得瓜分而豆剖。還有誰來用紅巾翠袖，擦去周王混濁的老淚？連孔子本人都不曾去那里?？鬃邮且晃话V人。癡人往往缺乏現(xiàn)實(shí)感。他的精神就常常脫逸出現(xiàn)實(shí)的背景，沉浸在過去輝煌中，追尋著萬物逝去的方向。是的，他的一生都在適尋，他周游列國，顛顛簸簸，既是在找人，找一個(gè)能實(shí)施他主張的人，更是在找過去的影子，找東周昔日的文明昌盛。面對這一偉大帝國的文化廢墟，孔子領(lǐng)悟到并承諾了自己的使命。但挽狂瀾于既倒，或知其不可為而為之，只不過是一種令人欽敬的悲劇精神罷了。 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
當(dāng)他奔波倦極歸來，在一條小河邊飲他那匹汗馬時(shí)，他偶然從平靜的流水中驚見自己斑駁的兩鬢，“甚矣，吾衰矣！”頓時(shí)心涼如水。他壯志不酬，眺望茫茫無語的宇宙，心事浩茫。人世渺小，天道無情，青山依舊，哲人其萎。于是，一句意味深長的嘆息便如一絲涼風(fēng)，吹徹古今：“逝者如斯夫！”
我在幾千年后的漆黑的夜里寫這篇文章時(shí)，宛如見到他當(dāng)初衰弱地站在蒼茫高天之下的無情逝水邊。那無限凄惶的老人的晚景使我大為感動(dòng)。于是這篇文章題目也就一閃而現(xiàn)：這衰弱的，即將隨著時(shí)間的流水逝去的老人，不就像黑暗曠野上快要燃盡的一支蠟燭嗎？
四面飆風(fēng)，寒意四逼，這支蠟燭艱難地閃耀……
顏淵死了，他的精神受到沉重的打擊?！疤靻视?！天喪予！”安貧而樂道的顏回死于貧困，死后連棺材也沒有?？鬃訛橹钌顟Q哭。“我不為他哭還為誰哭呢？”他越來越老了，世道也越來越混亂了。不久，有消息傳來，子路死在衛(wèi)國了，正中了孔子以前的憂心忡忡的預(yù)言：“不得其死”，被人剁為肉醬。子路是眾弟子中唯一敢于沖撞他的學(xué)生，小他九歲，總是雄糾糾的樣子?？鬃又肋@個(gè)有些粗野的弟子其實(shí)最為忠厚義氣，他還曾設(shè)想，當(dāng)他遠(yuǎn)遁人世時(shí)，讓子路跟隨著他?？涩F(xiàn)在又死在他前面了。他已經(jīng)多次承受著這白發(fā)人送黑發(fā)人的慘痛了。他的心境更為凄涼了。做生意的端木賜（子貢）來看他，給老師一些周濟(jì)，他正拄著拐杖在門外看西山的落日，那落日如血的余輝最后一躍染紅大地與天空。孤獨(dú)的孔子問端木賜：“賜啊，你為什么到現(xiàn)在才來看我呢？”接著便低吟了一首絕命歌，那簡單的字句和厚重的內(nèi)涵使人想到宇宙中最簡單而又最本質(zhì)的哲理，人間的生死竟也牽動(dòng)著宇宙的毀成：“泰山壞乎！梁柱摧乎！哲人萎乎！” 蘇州易優(yōu)閱讀寫作精華課，（tel:181-1815-9898）有趣、有用、提分快
圣人灑淚而盡了。如蠟燭最后一次耀眼地一跳，熄滅了。天地之間，一片黑暗。但，也就是從那一刻起，他不再僅屬于一個(gè)時(shí)代，而屬于千秋萬代！
16、文章開頭劃線句主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？是如何表述孔子所處時(shí)代特征的？（4分）
17、作者引用孔子的“絕命歌”的作用是什么？（4分）
18、文中花了不少筆墨寫“蠟燭”，請聯(lián)系全文，具體分析“蠟燭”的作用。（6分）
19、有人評價(jià)這篇文字“蒼涼悲壯，有一種悲劇之美”。試探究文章是如何選材來呈現(xiàn)蒼涼悲壯之美的。（6分）
16、（4分）【解析】通過擬人、想象（2分），形象化地描寫了西周古都廢墟的荒涼殘破（1分），渲染當(dāng)時(shí)周王朝土崩瓦解，天下紛亂不堪的局面（1分）。
17、（4分）【解析】表現(xiàn)孔子臨終時(shí)深深的悲哀（1分），讓人聯(lián)想到一代圣人的偉大人格（1分），感受到他去世造成的巨大影響（1分），不僅影響當(dāng)時(shí)，也影響千秋萬代（1分）。
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18、（6分）【解析】題目把孔子比喻為“黑暗王國的殘燭”，文中著力渲染“蠟燭”如何在“寒意四逼”的環(huán)境中“艱難地閃耀”，最后寫蠟燭“耀眼地一跳，熄滅了”?！跋灎T”象征孔子的偉大形象（2分）。寫出了孔子所處環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)孔子一生都在追尋卻壯志難酬的痛苦，突出了一代哲人的悲劇命運(yùn)（2分）?！跋灎T”在文中作為線索，勾連首尾，串起材料（2分）。
19、（6分）【解析】從選材上看，文章寫的是孔子的晚年（2分），寫他的疲倦、痛苦、失敗和不幸（2分），突出他“知其不可為而為之”（或挽狂瀾于既倒）的人格精神，充滿悲壯感（2分）。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
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