A、xián chǎng
B、xián cǎn
C、xián chǎn
正確選項是（ ）
正確答案： A
夏日南亭懷辛大
xià rì nán tíng huái xīn dà
孟浩然(mèng hào rán )
山光忽西落，
池月漸東上。
散發(fā)乘夕涼，
開軒臥閑敞。
荷風送香氣，
竹露滴清響。
欲取鳴琴彈，
恨無知音賞。
感此懷故人，
中宵勞夢想。
《夏日南亭懷辛大》作者簡介：
孟浩然（689-740），男，漢族，唐代詩人，孟子第33代。
易優(yōu)語文培訓，（TEL:181-181-5-9898）,蘇州中小學生閱讀寫作同步提升
本名不詳（一說名浩），字浩然，襄州襄陽（今湖北襄陽）人，世稱“孟襄陽”。 蘇州易優(yōu)中考語文培訓,吳老師語文課（Tel:181-1815-9898）
浩然，少好節(jié)義，喜濟人患難，工于詩。 蘇州吳中區(qū)小學生作文培訓，就來易優(yōu)悅讀
年四十游京師，唐玄宗詔詠其詩，至“不才明主棄”之語，玄宗謂：“卿自不求仕，朕未嘗棄卿，奈何誣我？”因放還未仕，后隱居鹿門山，著詩二百余首。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
孟浩然與另一位山水田園詩人王維合稱為“王孟”。 蘇州易優(yōu)語文培訓，中小學閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
盛唐時期形成的以王維、孟浩然為代表的詩歌流派，又稱“王孟詩派”。 蘇州小學生語文培訓，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
隱居閑適、羈旅愁思。 蘇州中考語文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對性強，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
詩風清淡自然，以五言古詩見長。 蘇州中考語文提分，就找易優(yōu)吳老師，針對性強，提分就是快（TEL:181-1815-9898）。
隱居閑適、羈旅愁思。
詩風清淡自然，以五言古詩見長。
《夏日南亭懷辛大》拼音、注釋、及賞析：
shān guāng hū xī luò ，
chí yuè jiàn dōng shàng 。sàn fā chéng xī liáng ，
kāi xuān wò xián chǎng 。hé fēng sòng xiāng qì ，
zhú lù dī qīng xiǎng 。yù qǔ míng qín tán ，
hèn wú zhī yīn shǎng 。gǎn cǐ huái gù rén ，
zhōng xiāo láo mèng xiǎng 。
《夏日南亭懷辛大》注釋：
①山光：山上的日光。
②池月：即池邊月色。
③軒：窗。
《夏日南亭懷辛大》翻譯：
夕陽忽然間落下了西山， 東邊池角明月漸漸東上。
披散頭發(fā)今夕恰好乘涼， 開窗閑臥多么清靜舒暢。
清風徐徐送來荷花幽香， 竹葉輕輕滴下露珠清響。
心想取來鳴琴輕彈一曲， 只恨眼前沒有知音欣賞。
感此良宵不免懷念故友， 只能在夜半里夢想一場。
《夏日南亭懷辛大》賞析：
此詩寫夏夜水亭納涼清爽閑適和對友人的懷念。
詩的開頭寫夕陽西下與素月東升，為納涼設景。
三、四句寫沐后納涼，表現(xiàn)閑情 適意。
五、六句由嗅覺繼續(xù)寫納涼的真實感受。
七、八句寫由境界清幽想到彈琴，想 到“知音”、從納涼過渡到懷人。
最后寫希望友人能在身邊共度良宵而生夢。
全詩感情細膩，語言流暢，層次分明，富于韻味。
“荷風送香氣，竹露滴清響” 句，納涼消暑之佳句。
——作文培訓，閱讀寫作培訓，提升語文閱讀寫作能力，就來易優(yōu)作文
激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、提升應試技巧。蘇州中小學語文閱讀寫作培訓，咨詢報名：181-1815-9898
