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飛翔的意義
　　秋分已過(guò)，各種樹(shù)的葉子都像蝶兒般飛舞落下，形態(tài)各異的候鳥(niǎo)也都紛紛地向南飛了。這原本很平常的事卻因媽媽的一句話引發(fā)了我的感想……
　　金秋十月，迎來(lái)了快樂(lè)的黃金周，在回歸自然的懷抱中時(shí)我們遇到了很多我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)兒，它們引起了我們的注意。在對(duì)它們的觀察中，媽媽說(shuō)：“你們看，它們飛翔時(shí)翅膀扇動(dòng)不一樣耶?！痹趮寢尩囊龑?dǎo)下我也進(jìn)行了仔細(xì)地觀察，于是一個(gè)問(wèn)題在我的腦海中縈繞：為什么鳥(niǎo)兒飛翔的樣子都不一樣呢？
　　麻雀是快速的撲撲翅膀；燕子是拍兩下，滑翔一段；大雁很勻稱的排動(dòng)翅膀；還有的鳥(niǎo)是排動(dòng)兩下翅膀，然后收起翅膀，開(kāi)始滑翔……
　　不管它們用什么姿勢(shì)飛翔，它們總是用自己最適合的一種方式，不會(huì)強(qiáng)迫自己利用別人的方式，因?yàn)樗鼈冎?，不能用自己不喜歡的方式，那樣是飛不快，飛不高，飛不遠(yuǎn)的！但是，現(xiàn)在我們的處境呢？不管我們?cè)敢膺€是不愿意，父母望子成龍，望女成鳳的心態(tài)讓他們不斷的把子女送去上課，補(bǔ)習(xí)，完全不顧我們的想法，因?yàn)椴幌矚g，所以我們不能認(rèn)真對(duì)待、學(xué)習(xí)，這樣反而會(huì)遭遇“暴風(fēng)雨”，就這樣成為了惡性循環(huán)。
　　(作文點(diǎn)評(píng)：論據(jù)（數(shù)量、內(nèi)容）不當(dāng)，論證缺乏層次條理，論述語(yǔ)言無(wú)感染力)
　　——作文培訓(xùn)，作文投稿，作文批改，提升閱讀寫(xiě)作能力，就來(lái)易優(yōu)作文