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　　墻上的油畫換成了作息時(shí)間表與成績(jī)單，書柜中的詩(shī)集被題庫(kù)擠到了一角，塵封了的吉他無(wú)力的依在墻邊，音響旁邊的CD收藏?fù)Q上了新鎖。自由沒了，清閑沒了，壓力來(lái)了，嘮叨來(lái)了。而這一切的一切，只因我的成績(jī)不太爛，父母覺得我還有進(jìn)步的空間，老師認(rèn)為我還有向上的余地。唉！我真想當(dāng)個(gè)后進(jìn)生。
　　為了自由，想后進(jìn)。
　　一次次路過中國(guó)美術(shù)館、首都博物館與中華世紀(jì)壇，一次次看著大廣告牌由綠變黃，由紅變藍(lán)，一次次向媽媽提出請(qǐng)求，一次次灰溜溜的回屋。俄羅斯年，我錯(cuò)過了太陽(yáng)城畫展；法國(guó)年，我與印象派無(wú)緣；意大利年，我與文藝復(fù)興時(shí)的大家們惜別；西班牙年，我在提香與戈雅的大門前徘徊。自由沒了，成績(jī)有什么用？眼睜睜看著題海淹沒了德拉克羅瓦的浪漫，紅叉擋住了莫迪尼阿尼超現(xiàn)實(shí)的腳步，蒙德里安的抽象變成了形象的分?jǐn)?shù)，莫奈的點(diǎn)彩點(diǎn)出了“繼續(xù)努力的評(píng)語(yǔ)。與其整天空喊：“我要上進(jìn)！不如高唱：“自由真好！當(dāng)個(gè)后進(jìn)生。

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　　為了清閑，想后進(jìn)。
　　初三還沒來(lái)到，媽媽就以“當(dāng)今天子重文章，足下何必論漢唐的借口，砍下了我的左臂——詩(shī)集，又以“無(wú)絲竹之亂耳，案牘便不勞形為理由，奪下了我的右膀——音響。我在無(wú)盡的題海里苦游，失去了清閑。徐志摩的新月化成了天空中的一朵云，蘇軾的豪放只能在心中空唱。帕格尼尼帶走了我的狂想，貝多芬捎走了我的激情，德彪西領(lǐng)走了我的振奮?！耙蝗涨彘e一日仙，清閑沒了，別說(shuō)是“仙，就連小鬼也當(dāng)不成。與其成為整天與難題廝殺的行尸走肉，不如輕松安逸，當(dāng)個(gè)后進(jìn)生。
　　為了快樂，想當(dāng)后進(jìn)；為了視力，想當(dāng)后進(jìn)；為了不成為下一個(gè)孔乙己，想當(dāng)后進(jìn)；為了不被寫入新的《儒林外史》，想當(dāng)后進(jìn)。三百六十行，行行出狀元。成功，不只有靠“之乎者也、“加減乘除、“ABCD、“力熱電光。為了我自己的明天，我自己的理想，我想當(dāng)個(gè)后進(jìn)生。(<蘇州易優(yōu)閱讀寫作培訓(xùn)，快速提升語(yǔ)文讀寫綜合能力>， www.zequeka.cn) ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來(lái)易優(yōu)作文。