春風淅瀝時，花兒吸吮著滋潤的雨露，這是自然與自然之間的默契；百花齊放時，人兒呼吸著清香的氣息，這是自然與人之間的默契；百家爭鳴時，你，呼吸著豐富的哲學理論，這是人與人之間的默契。是的，世間萬物都彼此存在著不同的默契關(guān)系。人與人之間也如此，然而，卻如何表現(xiàn)呢？
在政治腐朽、人民麻木的時代，什么樣的人能喚醒人們的奮起呢？他，明白了“母親”的意思，于是他挺身而出！
魯迅，去醫(yī)從文，利用文字批判禮教，制度，傳統(tǒng)，政府，這些都是他的泄憤對象。作為一個文學家，一腹牢騷，一腔怨氣，卻不乏一套積極的思想，難能可貴的是他不變的決心，為革命中國人“劣根之源”的永恒追求！就因為如此，與祖國“母親”相默契了，他更加努力的行文，喚起民族的覺醒，喚起救國的決心！他一步步的向成功邁進，與“母親”相默契，營救心靈麻木的中國人民！ 蘇州易優(yōu)中考語文培訓,吳老師語文課（Tel:181-1815-9898）
——這是“母親”與“兒子”的默契！
在經(jīng)濟徘徊不前的時代，什么樣的人能帶領(lǐng)人們搞好經(jīng)濟建設(shè)呢？他，明白了人民的意愿，于是他大膽創(chuàng)新！
鄧小平，對祖國和人民懷著一顆赤誠的心。他認為干革命是為了祖國的獨立和人民的解放，搞建設(shè)，搞改革是為了祖國的富強和人民的富裕。他把一切為了祖國和人民的利益作為工作的最高宗旨，唯此維大，唯此維重！正因為如此，他始終與祖國人民懷有同一種默契——建設(shè)富強、富裕的國家。他堅持真理，勇于創(chuàng)新，不斷地順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流與時俱進。與祖國、人民構(gòu)成一個和諧的默契！發(fā)展、創(chuàng)新的搞好經(jīng)濟建設(shè)！——這是祖國人民與兒子之間的默契！
在突如其來的非典疫情時期，什么樣的人能帶領(lǐng)人們抗擊非典呢！他，明白了社會的意思，于是他主動請纓！ 蘇州小學生語文培訓，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
鐘南山，以科學家的無畏一語定乾坤：非典可防可治！在疫情最嚴重時，他以一個醫(yī)生的醫(yī)德主動請纓。把最危重的病人轉(zhuǎn)到他的研究所來。這淡淡的一聲，無異于平地驚雷般的“向我開炮”！這一聲之后，是他以66歲的高齡，連續(xù)38小時救治患者的身影。正因如此，即可描述出他與“社會”之間的默契，為了人民群眾的生命，挺身而出，把患者的生命挽救。在那充滿疑慮，充滿期待的日子，他讓我們踏實，讓我們感動。他與“社會”構(gòu)成了默契，把疫情穩(wěn)定了下來，讓中國大地布滿愛的溫情?！@是社會與兒子之間的默契！
因此，人與人之間的默契就這樣表現(xiàn)出來了！即使關(guān)系的簡單，但默契卻牽掛著并不是那樣的簡單。淅淅瀝瀝的雨，悄悄而降，花兒靜靜地與它相默契；萬紫千紅的花，輕輕而開，人兒慢慢地與它相默契；聰明伶俐的人，漸漸而來，你，悄悄地與他相默契。默契，彼此心連著心；愛牽連著愛。這就是相投的默契。 “易優(yōu)閱讀寶”，中小學生語文題庫，語文成績提升就是快。
作文點評：這篇散文從三個人物的事跡來說明他們與祖國與人民之間的默契——魯迅為喚醒人民棄醫(yī)從文，鄧小平為國家富強而實行改革開放，鐘南山為抗擊非典而舍生忘死。如果文章能不局限于個人，而上升到社會普遍性的高度會更好。 ——作文培訓，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
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