初夏的陽光穿過香樟樹葉,在跑道上灑下斑駁的光影。我抱著 800 米測試的成績單蹲在樹下,紅色的 "不及格" 像塊烙鐵燙在心上。樹葉的沙沙聲里,仿佛都是同學們的竊笑聲。"這棵樹比我們學校還老呢。" 同桌曉冉的聲音從頭頂傳來。她挨著我坐下,校服裙擺掃過地面的落葉。"我小學時也總在這兒哭,后來發(fā)現(xiàn)樹影會變魔術。" 她指著地面,"你看,現(xiàn)在像小魚,等下就變成蝴蝶了。"我們肩并肩看著樹影移動,她忽然站起來:"我陪你練吧,我姑姑是體育老師。" 她拉我起身時,掌心的溫度透過汗水傳來。從那天起,每天放學后的香樟樹下,都有我們奔跑的身影。期末測試那天,香樟樹的葉子綠得發(fā)亮。當我沖過終點線,看見曉冉在樹下跳著揮手,陽光在她的白襯衫上跳躍。成績單上的 "良好" 雖然不夠優(yōu)秀,但樹影里的我們,都笑出了眼淚。如今每次經(jīng)過香樟樹下,都會想起那個夏天。原來成長路上的陪伴,就像這樹蔭,不耀眼,卻足夠溫暖。
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(易優(yōu)作文點評:標題以校園景物為意象,充滿青春氣息。通過體育測試這一常見校園場景,展現(xiàn)友情的力量。環(huán)境描寫與人物心情巧妙結合,如樹影變化隱喻心理變化。動作描寫真實,"蹲樹下"" 拉起身 " 等細節(jié)生動。缺點是情節(jié)略顯單薄。建議增加一次具體的練習場景,讓成長過程更豐滿?!?蘇州易優(yōu)中考作文點睛班)