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　　請(qǐng)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。?
　　一個(gè)深圳中學(xué)生代表團(tuán)訪問日本，在一片已收完的果園里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，每棵樹上都還有一些成熟的果實(shí)沒有采摘。同學(xué)們紛紛詢問緣由，果園的主人回答說："那是留下來給鳥兒們吃的。"大家一時(shí)無語(yǔ)，陷入了沉思。?
　　造物主的贈(zèng)予，我們不能盡數(shù)帶走，還得留下什么，人類為自然留下什么，歷史為今天留下什么，歲月為人生留下什么……
　　常言道，"前人栽樹，后人乘涼"，"送人玫瑰，手有余香"。其實(shí)，無論自然、社會(huì)，還是家庭、個(gè)人，每天都在為自己、為他人留下什么。?
　　要求：(1)請(qǐng)以"留下"為話題，寫一篇文章，不少于600字。自擬題目，文體不限。如寫詩(shī)歌，不少于20行。(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，否則扣分。 蘇州少兒書法培訓(xùn)，推薦<A http://www.zequeka.cn/Miniform/tYpe_3.html>易優(yōu)少兒書法培訓(xùn)</a>，語(yǔ)文成績(jī)好，書法少不了。
　　評(píng)析：
　　與2003年各地中考作文相比，《留下》的審題難度是顯而易見的。為了幫助同學(xué)們打開思路，題目特意設(shè)計(jì)了一則小故事，因此，讀懂小故事成了準(zhǔn)確把握題意、順利寫作的基礎(chǔ)。日本的果園里為什么要在每一棵樹上留下幾個(gè)果子呢？我想，那應(yīng)該是人與動(dòng)物和諧相處的一種證明，是人類關(guān)愛動(dòng)物的一種具體表現(xiàn)。?
　　初步了解題意后，放開想像的翅膀，尋找熟悉而又不落俗套的內(nèi)容，成了寫作成功的關(guān)鍵?！陡杪暸c微笑》這首歌大家都很熟悉，不知你是否還記得那句："請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下！"它對(duì)于打開寫作思路，也許能起到積極的作用。首先我們可以從環(huán)保與保護(hù)動(dòng)物的角度著手：生活中，你付出過辛勤的汗水，也許收獲的就是滿園春色；你多留下一片綠地，也許家園就多了一份純美；對(duì)動(dòng)物多留下一絲關(guān)愛，也許會(huì)多收獲一份溫馨。繼而我們可以拓展到社會(huì)生活：你誠(chéng)信待人，或許就會(huì)留下美好的贊譽(yù)與幸福；你自私狹隘，或許留下更多的是歉疚與痛苦……? 易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分、易優(yōu)作文評(píng)分評(píng)價(jià) <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
　　現(xiàn)實(shí)告訴我們，生活需要愛心，需要付出，也需要公平。?
　　做好了以上兩項(xiàng)工作，審題與構(gòu)思上的障礙也就迎刃而解了。另外，對(duì)于這種命題作文，在形式上創(chuàng)新也是一項(xiàng)重要的工作，大家可以嘗試寫童話，編小故事，寫日記等。 ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。