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其實(shí)我小時(shí)候最怕的就是寫作文，尤其是看圖作文。每次看到那幾張圖，腦子里就一片空白，不知道從哪兒下筆。后來當(dāng)了老師，發(fā)現(xiàn)很多小學(xué)生也和我當(dāng)年一樣，面對(duì)圖片不知道怎么組織語言。于是我就琢磨出了幾個(gè)小套路，今天分享給大家，特別適合剛學(xué)寫作的小朋友。

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先看圖，再編故事

每次寫看圖作文，我都會(huì)跟孩子們說：“你不是在寫作業(yè)，是在講故事?！北热鐖D片里有一只小貓和一只小狗在吵架，那你可以想：它們?yōu)槭裁闯臣?？是不是因?yàn)閾屚婢撸窟€是誰吃了誰的零食？把圖里的畫面變成一個(gè)小故事，作文就活了。

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我家隔壁的小孩小雨，之前寫作文總是干巴巴的幾句，后來我教她先“編故事”，她寫了一篇貓狗大戰(zhàn)，結(jié)果被老師表?yè)P(yáng)了，她可開心了。 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文提分班（TEL:181-1815-9898）有趣、有用、提分快

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五句話搞定開頭和結(jié)尾

很多孩子寫作文卡殼，其實(shí)不是不會(huì)寫內(nèi)容，而是開頭和結(jié)尾太難搞。我教他們一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法：開頭用“有一天……”，結(jié)尾用“后來他們明白了……”。這樣不僅自然，還容易帶出主題。

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比如看到三張圖：小熊在種樹，中間下雨了，最后樹長(zhǎng)大了。開頭可以寫：“有一天，小熊決定在院子里種一棵小樹?！苯Y(jié)尾就寫：“后來小熊明白了，只要堅(jiān)持，就一定能看見希望?！?易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html

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加點(diǎn)“小情緒”，作文更生動(dòng)

小朋友寫作文最容易忽略的就是“情緒”。比如圖片里小兔子哭了，你可以寫“小兔子心里像壓了一塊大石頭”，或者“它的眼淚吧嗒吧嗒往下掉”。這樣不僅畫面感強(qiáng)，老師看了也會(huì)覺得你有感情。

我班上有個(gè)小男孩，以前寫作文總是干巴巴的，后來我讓他加點(diǎn)“心情描寫”，他寫了一次考試沒考好，心里像被風(fēng)吹散的蒲公英，結(jié)果那篇作文成了范文，他自己也覺得“原來我也可以寫得這么好”。

模板不是死記硬背，而是靈活用

很多人一聽“模板”就覺得是套話，其實(shí)不是。我教孩子的模板更像是“寫作地圖”，比如：

1. 圖片講了一個(gè)什么故事？（一句話概括）

2. 圖里有誰？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

3. 他們心里在想什么？

4. 發(fā)生了什么事情？

5. 最后怎么樣了？明白了什么？

這些不是讓你照搬，而是幫你理清思路。就像你去陌生的地方，有個(gè)導(dǎo)航總比瞎轉(zhuǎn)悠強(qiáng)吧？

最后的小建議

其實(shí)看圖作文沒什么神秘的，關(guān)鍵就是“把圖變成你自己的故事”。別怕寫不好，多練幾次，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己也可以講得很精彩。我小時(shí)候也是從磕磕絆絆開始的，現(xiàn)在看著孩子們寫作文，就像看著當(dāng)年的自己。

如果你家孩子也在為看圖作文發(fā)愁，不妨試試這些方法。說不定哪天，他就會(huì)興沖沖地跑過來跟你說：“媽媽，我寫的作文被老師表?yè)P(yáng)啦！”那一刻，你會(huì)覺得所有的努力都值得。

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