其實我小時候最怕的就是寫作文，尤其是看圖作文。每次看到那幾張圖，腦子里就一片空白，不知道從哪兒下筆。后來當(dāng)了老師，發(fā)現(xiàn)很多小學(xué)生也和我當(dāng)年一樣，面對圖片不知道怎么組織語言。于是我就琢磨出了幾個小套路，今天分享給大家，特別適合剛學(xué)寫作的小朋友。 易優(yōu)作文網(wǎng) 語文學(xué)習(xí)好幫手 www.zequeka.cn
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先看圖，再編故事
每次寫看圖作文，我都會跟孩子們說：“你不是在寫作業(yè)，是在講故事?！北热鐖D片里有一只小貓和一只小狗在吵架，那你可以想：它們?yōu)槭裁闯臣?？是不是因為搶玩具？還是誰吃了誰的零食？把圖里的畫面變成一個小故事，作文就活了。 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
我家隔壁的小孩小雨，之前寫作文總是干巴巴的幾句，后來我教她先“編故事”，她寫了一篇貓狗大戰(zhàn)，結(jié)果被老師表揚了，她可開心了。
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五句話搞定開頭和結(jié)尾
很多孩子寫作文卡殼，其實不是不會寫內(nèi)容，而是開頭和結(jié)尾太難搞。我教他們一個簡單的辦法：開頭用“有一天……”，結(jié)尾用“后來他們明白了……”。這樣不僅自然，還容易帶出主題。
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比如看到三張圖：小熊在種樹，中間下雨了，最后樹長大了。開頭可以寫：“有一天，小熊決定在院子里種一棵小樹?！苯Y(jié)尾就寫：“后來小熊明白了，只要堅持，就一定能看見希望?！?易優(yōu)作文網(wǎng) 語文學(xué)習(xí)好幫手 www.zequeka.cn
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加點“小情緒”，作文更生動
小朋友寫作文最容易忽略的就是“情緒”。比如圖片里小兔子哭了，你可以寫“小兔子心里像壓了一塊大石頭”，或者“它的眼淚吧嗒吧嗒往下掉”。這樣不僅畫面感強，老師看了也會覺得你有感情。
我班上有個小男孩，以前寫作文總是干巴巴的，后來我讓他加點“心情描寫”，他寫了一次考試沒考好，心里像被風(fēng)吹散的蒲公英，結(jié)果那篇作文成了范文，他自己也覺得“原來我也可以寫得這么好”。
模板不是死記硬背，而是靈活用
很多人一聽“模板”就覺得是套話，其實不是。我教孩子的模板更像是“寫作地圖”，比如：
1. 圖片講了一個什么故事？（一句話概括）
2. 圖里有誰？他們在做什么？
3. 他們心里在想什么？
4. 發(fā)生了什么事情？
5. 最后怎么樣了？明白了什么？
這些不是讓你照搬，而是幫你理清思路。就像你去陌生的地方，有個導(dǎo)航總比瞎轉(zhuǎn)悠強吧？
最后的小建議
其實看圖作文沒什么神秘的，關(guān)鍵就是“把圖變成你自己的故事”。別怕寫不好，多練幾次，你會發(fā)現(xiàn)原來自己也可以講得很精彩。我小時候也是從磕磕絆絆開始的，現(xiàn)在看著孩子們寫作文，就像看著當(dāng)年的自己。
如果你家孩子也在為看圖作文發(fā)愁，不妨試試這些方法。說不定哪天，他就會興沖沖地跑過來跟你說：“媽媽，我寫的作文被老師表揚啦！”那一刻，你會覺得所有的努力都值得。
