易優(yōu)作文批改系統(tǒng)，易優(yōu)作文打分、易優(yōu)作文評分評價 <a href=http://www.zequeka.cn/jiaoshoulanmu/>易優(yōu)作文批改</A>
引導學生打開心扉，選取生活中觸動自己的人和事，明確傾訴對象，有條理地寫出心里的悄悄話，表達真情實感。培養(yǎng)學生通過細節(jié)描寫、內(nèi)心獨白等方法，把話說具體、生動，提升寫作能力。鼓勵學生勇敢表達內(nèi)心想法，增強情感溝通與交流的意識。 作文培訓網(wǎng)站推薦，<a http://www.zequeka.cn>易優(yōu)作文網(wǎng)</a>。
二、教學重難點 蘇州語文閱讀寫作培訓課程推薦，<a http://www.zequeka.cn/miniform/type_1.html>蘇州中小學語文閱讀寫作培訓</a>
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重點
幫助學生確定合適的傾訴對象，理清思路，組織語言，圍繞中心把心里的話說清楚。指導學生運用細節(jié)描寫、內(nèi)心獨白等技巧，豐富作文內(nèi)容，讓情感表達更真摯。
難點
啟發(fā)學生挖掘獨特的內(nèi)心感受，避免內(nèi)容空洞、千篇一律，使作文富有個性。引導學生掌握恰當?shù)那楦斜磉_方式，做到情感自然流露，不矯揉造作。
三、教學方法
講授法、討論法、范文賞析法、寫作實踐法
四、教學過程
導入（5 分鐘）
同學們，在我們的生活中，總有一些話憋在心里，想一吐為快。這些心里話可能是對親人的感謝、對朋友的歉意，也可能是自己的小秘密、小煩惱。今天，就讓我們敞開心扉，拿起筆，把心里的悄悄話寫下來，和特定的人分享吧。
確定傾訴對象（10 分鐘）
引導學生思考可以向誰傾訴心里話，如父母、老師、同學、寵物，甚至是書中的某個角色等。組織小組討論，讓學生說說自己想選擇的傾訴對象及原因。請幾位同學分享，教師適時點評，強調(diào)選擇傾訴對象要基于真實情感和有話可說的原則。
梳理心里話內(nèi)容（15 分鐘）
提問：“你想對選定的傾訴對象說些什么呢？” 鼓勵學生大膽發(fā)言，暢所欲言。學生可能提到的內(nèi)容：對父母養(yǎng)育之恩的感激、希望父母多些陪伴；對老師辛勤教導的感恩、課堂上的小建議；和同學鬧矛盾后的愧疚、一起玩耍的快樂回憶；對寵物的喜愛、照顧它的趣事；對書中人物的敬佩、想和他交流的想法等。教師根據(jù)學生發(fā)言，梳理出常見的心里話類型，如感恩、建議、歉意、分享等，并板書。
寫作技巧指導（15 分鐘）
細節(jié)描寫：講述細節(jié)描寫能讓作文更生動，以寫想對媽媽說感謝為例，描述媽媽在某個寒冷夜晚為自己掖被子的動作、神情，“媽媽輕輕推開我的房門，躡手躡腳地走到床邊，彎下腰，伸出手，小心翼翼地把被子往上拉，輕輕蓋住我的肩膀，又仔細地把邊角掖好，生怕有一絲冷風鉆進來。” 通過這樣的細節(jié)，能讓情感更具感染力。內(nèi)心獨白：講解內(nèi)心獨白可直接展現(xiàn)內(nèi)心想法，如寫和同學鬧矛盾后的心理，“我心里懊悔極了，當時為什么那么沖動呢？那句傷人的話一出口，我就后悔了?？粗y過的眼神，我真想抽自己一巴掌，要是能重來，我一定好好說話?！?br/>
范文賞析（15 分鐘）
例文一：《給媽媽的悄悄話》
媽媽，我想對您說，謝謝您一直以來對我的照顧和關愛。還記得那次我生病，半夜發(fā)起高燒，您急得眼眶都紅了，一會兒給我量體溫，一會兒用濕毛巾給我冷敷額頭，一整晚都沒合眼。第二天，您又早早起來給我熬粥，看著您疲憊的身影，我的心里酸酸的。
媽媽，我也想跟您提個小建議。您平時工作太忙了，很少有時間陪我。上次開家長會，別的同學都是爸爸媽媽一起去，而我只有爸爸。我知道您努力工作是為了讓我們家過得更好，可我更希望您能多抽點時間陪陪我，陪我做作業(yè)、陪我玩游戲。
媽媽，我還想告訴您一個小秘密。上次我考試沒考好，怕您生氣，就偷偷改了試卷上的分數(shù)。后來我心里一直很不安，覺得自己做錯了。媽媽，我以后再也不會這樣了，我會努力學習，靠自己的實力取得好成績。媽媽，我愛您，希望您能多陪陪我，見證我的成長。
例文二：《給同桌的心里話》
同桌，我有好多心里話想對你說。咱們是最好的朋友，每天一起學習、一起玩耍，那些時光特別美好。還記得那次運動會，我參加跑步比賽摔倒了，膝蓋擦破了皮，疼得眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。是你第一個沖過來，小心翼翼地把我扶起來，還一直安慰我，陪我去醫(yī)務室。那一刻，我心里特別感動，覺得有你這個朋友真好。
但是，同桌，最近我也有點小煩惱。你上課老是喜歡找我講話，這讓我沒辦法專心聽講。上次數(shù)學老師講的重點內(nèi)容，我就因為和你聊天沒聽到，作業(yè)都不會做。我知道你可能是想和我分享好玩的事，可咱們得先把學習搞好呀。我希望以后上課的時候，咱們能互相提醒，認真聽講，等下課了再盡情地聊天玩耍，好嗎？
同桌，我相信只要我們互相幫助、共同進步，我們的友誼一定會越來越深厚，一起度過更多快樂的時光。引導學生分析兩篇范文，從傾訴對象、心里話內(nèi)容、運用的寫作技巧等方面討論，總結(jié)優(yōu)點，學習借鑒。
寫作實踐（20 分鐘）
學生根據(jù)前面的指導，確定傾訴對象，構(gòu)思內(nèi)容，開始寫作。教師巡視，及時給予指導和幫助，提醒學生注意書寫工整、語句通順。
課堂小結(jié)（5 分鐘）
回顧本節(jié)課學習內(nèi)容，強調(diào)寫 “心里的悄悄話” 作文要選好傾訴對象，圍繞中心有條理地表達，運用細節(jié)描寫、內(nèi)心獨白等讓作文更精彩。鼓勵學生課后繼續(xù)完善作文，有機會和傾訴對象面對面分享自己的心里話，增進彼此的情感交流。
