最近老是刷到各種高考作文素材整理,說實(shí)話,看得我有點(diǎn)焦慮.作為一個經(jīng)歷過高考的人,再看到這些內(nèi)容,真的忍不住想回到高三,重新寫一遍作文,看看能不能寫出點(diǎn)靈氣來. 蘇州小學(xué)生語文培訓(xùn)，（TEl:181-1815-9898）蘇州易優(yōu)閱讀寫作同步提升
不過說真的,現(xiàn)在高考作文的題越來越"活"了,光靠背幾個名人事例已經(jīng)不夠用了.特別是語文作文,越來越注重學(xué)生的思辨能力和對現(xiàn)實(shí)的關(guān)注.所以今天我想和大家聊聊2025年高考語文作文可能關(guān)注的幾個熱點(diǎn)方向,順便也分享點(diǎn)我自己整理的素材,希望能幫到正在備考的你.
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科技與人文的碰撞
這幾年,科技發(fā)展得太快了,AI,元宇宙,腦機(jī)接口....這些詞我們聽得耳朵都快起繭了.但與此同時,我們也開始反思:科技是不是正在慢慢取代人的情感?比如最近有個新聞,說某地養(yǎng)老院開始用AI陪伴老人,雖然能聊天,講故事,但老人還是更愿意和志愿者說說話.
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這個角度就很適合寫作文,可以探討科技與人文之間的張力.你可以引用一些哲學(xué)家的話,也可以講一個你身邊的故事,比如爺爺奶奶用手機(jī)時的笨拙,或者你第一次用語音助手時的尷尬.真實(shí)的生活細(xì)節(jié),往往比華麗的辭藻更有力量. 蘇州易優(yōu)吳老師中考語文閱讀寫作培訓(xùn)（TEL:181-1815-9898）
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年輕人與傳統(tǒng)文化的重逢
這幾年國風(fēng)特別火,從漢服熱到故宮文創(chuàng),再到年輕人自發(fā)學(xué)習(xí)書法,古琴,傳統(tǒng)文化正在以一種新的方式被"激活".但這種"熱"背后其實(shí)也藏著很多值得思考的問題:我們是真正理解了這些文化,還是只是在追求一種"符號"? 語文提分好幫手，易優(yōu)語文題庫 https://cs.euzW.net
比如我有個朋友,她平時喜歡穿漢服拍照,但有一次我問她:"你覺得漢服最打動你的地方是什么?"她愣了一下,然后說:"可能就是它讓我覺得自己和過去有連接吧."這句話讓我印象很深,后來我也經(jīng)常用這個例子去寫作文,講年輕人和傳統(tǒng)文化之間那種微妙的情感紐帶. 蘇州小學(xué)語文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
環(huán)保與生活的平衡
環(huán)保這個話題年年都有,但今年特別不一樣.極端天氣越來越多,我們身邊也開始出現(xiàn)"低碳生活"的倡導(dǎo)者.但說實(shí)話,很多人在環(huán)保和便利之間,還是會選擇便利.
比如我住的小區(qū),最近開始推行垃圾分類,剛開始大家都很抗拒,覺得麻煩.可時間久了,反而習(xí)慣了,甚至有人開始自己做堆肥種花.這讓我想到一個觀點(diǎn):環(huán)保不是一場轟轟烈烈的革命,而是一點(diǎn)一滴的生活改變.這個角度寫作文,既貼近生活,又有思考深度.
青年責(zé)任與社會擔(dān)當(dāng)
今年最觸動我的一個新聞,是幾個大學(xué)生自發(fā)組織了一個"鄉(xiāng)村圖書角",用自己攢下的獎學(xué)金買書,送到山區(qū)學(xué)校.他們沒有高調(diào)宣傳,也沒有什么大背景,就是覺得"應(yīng)該做點(diǎn)什么".
這種"青年擔(dān)當(dāng)"其實(shí)不一定要轟轟烈烈,它可以是疫情期間你給鄰居送的一盒藥,也可以是你在社交媒體上為弱勢群體發(fā)聲的一次轉(zhuǎn)發(fā).這些小事,其實(shí)都是責(zé)任的體現(xiàn).而高考作文也越來越傾向于讓學(xué)生從自身出發(fā),寫出真實(shí)的思考和情感.
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說到底,高考作文不是考你背了多少名言,而是看你有沒有獨(dú)立思考的能力,有沒有對生活的觀察和感悟.所以別怕寫不好,多看,多聽,多感受,寫作文其實(shí)就是在寫人生.希望這些素材能幫你打開思路,寫出一篇有溫度的文章.
