蘇州織造署的遺址上，還留著幾塊青石板，據(jù)說是當(dāng)年運(yùn)絲綢的車壓出來的印子。我跟著講解員踩在石板上，仿佛聽見幾百年前的車輪聲，咕嚕咕嚕地滾過時光。 蘇州吳中區(qū)小學(xué)生語文提優(yōu)，蘇州名校沖刺培訓(xùn)，（Tel:181-1815-9898）20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗，每年都有數(shù)十個成功案例。
“這里以前是給皇宮做絲綢的地方，” 講解員指著一張復(fù)原圖，“皇帝穿的龍袍，皇后戴的鳳冠，好多都是從蘇州運(yùn)過去的?！?圖上的織機(jī)房里，幾十個工人坐在織機(jī)前，手腳并用，像在跳一場整齊的舞。 蘇州易優(yōu)吳老師初中語文高效提分（Tel:181-1815-9898）
展柜里有塊保存完好的明黃色絲綢，上面繡著五爪金龍，金線在燈光下閃著，像有龍要從布上飛出來。講解員說，這叫 “妝花緞”，要十幾個工人織半年才能成一匹，“每一根線都藏著蘇州人的巧思”。
找中小學(xué)生語文題庫，就搜微信“易優(yōu)閱讀寶”
我摸著玻璃柜，想象著當(dāng)年的織工：他們的手指一定很靈活，能讓絲線像聽話的小魚，在布上游出花紋。講解員說，有個織工為了織好一塊龍袍料，眼睛熬瞎了，“但他說，能讓皇上穿上蘇州的絲綢，值了”。 蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
離開時，夕陽照在遺址的斷墻上，像給石頭鍍了層金。我突然覺得，那些消失的織機(jī)聲，其實沒走遠(yuǎn)，它們藏在蘇州的絲綢里，輕輕訴說著過去的輝煌。 蘇州小學(xué)語文提優(yōu)培訓(xùn)，就找易優(yōu)吳老師，20余年輔導(dǎo)經(jīng)驗，數(shù)百成功案例。（TEL:181-1815-9898）
現(xiàn)在想起那塊龍袍料，我總覺得它不是普通的布，是蘇州人用智慧和汗水，織進(jìn)時光里的驕傲。原來最好的傳承，就是讓后人記得，我們的祖先，曾把日子織得那么美。
易優(yōu)語文培訓(xùn)，蘇州閱讀寫作同步提升 http://www.zequeka.cn/miniform.html
多維立意：1. 傳統(tǒng)絲綢的輝煌歷史；2. 匠人的智慧與付出；3. 歷史遺跡的文化價值
作文題目：1. 《遺址里的絲綢故事》；2. 《蘇州的______（特產(chǎn)）》；3. 《時光里的驕傲》
