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李沐瑤是張家港高級(jí)中學(xué)高一女生，入學(xué)前害怕寫作文，不敢表達(dá)真實(shí)想法：寫《我的夢(mèng)想》只敢寫 “想當(dāng)老師”（因?yàn)榇蠹叶歼@么寫），不敢寫真實(shí)的 “想當(dāng)動(dòng)漫設(shè)計(jì)師”；作文語言也小心翼翼，怕寫錯(cuò)，導(dǎo)致內(nèi)容空洞，月考作文常得 36 分，她小聲說 “我怕寫得不好被嘲笑”。

輔導(dǎo)方案為 “信心培養(yǎng) + 表達(dá)訓(xùn)練”：先肯定她的 “動(dòng)漫設(shè)計(jì)夢(mèng)想”，鼓勵(lì)她寫真實(shí)想法；用 “自由寫作” 訓(xùn)練，讓她寫 “動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)思路”，不限字?jǐn)?shù)與格式；每次批改作文，先找 3 個(gè)優(yōu)點(diǎn)（如 “想法新穎”“細(xì)節(jié)有趣”），再提修改建議；每周開展 “小分享會(huì)”，讓她讀自己的作文片段。

2 個(gè)月后，李沐瑤敢表達(dá)真實(shí)想法，作文內(nèi)容充實(shí)。月考《我的動(dòng)漫設(shè)計(jì)師夢(mèng)想》寫 “設(shè)計(jì)‘環(huán)保主題’角色”，獲 47 分。后續(xù)她主動(dòng)在班級(jí)分享自己的作文，還成立 “動(dòng)漫寫作小組”，和同學(xué)一起寫 “動(dòng)漫故事”，對(duì)作文的恐懼變成了熱愛。