中小學(xué)生作文素材——哲理故事
他一直被人稱為標(biāo)準(zhǔn)的“天才”。父親是教授，母親是副教授，這讓他的遺傳基因得天獨(dú)厚。
２歲時，他能口齒伶俐地背誦不少唐詩宋詞，《大學(xué)》和《論語》的相當(dāng)一部分也能背得像模像樣。
４歲，他能準(zhǔn)確無誤地認(rèn)清１０００余個漢字。
小學(xué)，他僅僅花了３年；別人要學(xué)６年的中學(xué)課程，他用４年時間全部消化。１２歲那年，他成為了某所大學(xué)的少年班學(xué)生。接下來，讀大學(xué)，出國留學(xué)，等到他揣著碩士文憑從海外歸國時，還不滿１９歲。
一位民營企業(yè)高薪聘請了這位青年英才?？刹坏桨肽辏麘嵢晦o職了。作為一名“海歸精英”，一直被人稱贊為“天才”的他，實(shí)在忍受不了連小學(xué)也差一年才讀完的民企老板的指手劃腳。很快，他創(chuàng)辦了自己的公司。遺憾的是，上帝不因他是一名人人知曉的天才就給他創(chuàng)業(yè)伊始必遇的艱辛和挫折大打折扣。他仍被人視為“天才”，但他在公司人事管理和財務(wù)管理上卻是糊涂漢。結(jié)果，他的公司在垂死掙扎一段時間之后不得不接受最終的失敗。
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一所大學(xué)當(dāng)即向他伸出了橄欖枝，邀請他去學(xué)校任教。但，當(dāng)他看到數(shù)年前自己的一位年少同窗，當(dāng)年成績比他差很遠(yuǎn)，腦瓜比他笨很多，卻已經(jīng)成為副教授，而作為天才的他，竟然只是位講師時，他的心里很不舒坦，甚至可以說極不平衡。心理的失衡使他對教學(xué)始終無法提起更多興趣，也導(dǎo)致了第二年沒有接到學(xué)校的續(xù)聘書。
禍不單行，再次遭受失敗打擊的他因?yàn)樾那橛魫炛率蛊馊諠u暴躁，戀人選擇了離開。
在父母的鼓勵下，他信心百倍地去眾多人才市場應(yīng)聘過各類工作，卻總因這樣那樣的緣故，始終沒能找到合適的工作崗位?；膹U了一年又兩個月的時光后，他的父親因病逝世，這不僅給他帶來深深的痛苦，更帶來了急切的責(zé)任感——他，必須馬上找到工作排遣痛苦，也讓年邁的母親放心。
偶然的機(jī)會，讀到一則新聞，北京大學(xué)某高才生在賣豬肉。新聞使他豁然開朗，他壓低腦袋走進(jìn)了菜市場。他瘦弱的手臂舉不起笨重的豬骨砍刀，他唯有選擇販賣蘿卜青菜。
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依舊有許多人喊他“天才”，并非譏笑，而是習(xí)慣。當(dāng)記者聞風(fēng)而來采訪他時，他的話語有點(diǎn)冷漠也有些無奈。他說，天才的稱號有時是一種累贅，并不是夸耀，更不是優(yōu)勢。
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