“螞蟻告訴我們”是《托起心中的太陽》一書的第2章《拉起手來，希望與我們同在》的一篇美文作品。它給我們講述了螞蟻們的動(dòng)人故事。
螞蟻有一種能滅火的功能，更不被人知道的是文中講述了螞蟻在面對(duì)危難時(shí)的英勇果敢和臨危不懼、團(tuán)結(jié)一致的精神。當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，眾多螞蟻會(huì)迅速抱成一團(tuán)，像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。當(dāng)洪水肆虐的時(shí)候，螞蟻們又會(huì)聚成像籃球大小的蟻球，隨波逐流。蟻球外層的螞蟻隨時(shí)都會(huì)被巨浪打落水中，但只要蟻球能靠岸或碰到大的漂流物，整個(gè)螞蟻群就得救了。雖然在這樣的災(zāi)難中會(huì)有很多螞蟻壯烈犧牲，但它們表現(xiàn)得像勇士一樣，平靜而悲壯。
讀了這篇文章，使我懂得了這樣一個(gè)道理：螞蟻雖小，但只要齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，再大的困難和危險(xiǎn)都不怕。而我們?nèi)艘惨粯?，只要能拉起我們的手，什么樣的困難也會(huì)被徹底打倒的。就拿班級(jí)的衛(wèi)生工作來說吧，作為班里的衛(wèi)生小干部，我為衛(wèi)生管理化盡了心思，忘記的要提醒，不自覺的要盯著干，可總是不如人意。我為什么不能動(dòng)員全班同學(xué)都來管一管自己的衛(wèi)生工作呢？環(huán)境衛(wèi)生是要靠大家來保護(hù)的，如果每個(gè)同學(xué)看到地上的臟東西都能自覺地?fù)炱饋恚⒉浑S手亂扔廢物，那么輪到做值日衛(wèi)生工作的同學(xué)就不用化很多的時(shí)間和精力在搞衛(wèi)生上了，可以把多余的時(shí)間用在學(xué)習(xí)和游戲中了。同樣，為了班級(jí)的榮譽(yù)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一定要學(xué)習(xí)螞蟻的精神，拉起手來，希望與我們同在！ ——作文培訓(xùn)，作文投稿，閱讀寫作能力提升，就來易優(yōu)作文。
蘇州易優(yōu)語文閱讀寫作培訓(xùn)，家長信賴，學(xué)生喜歡。 http://www.zequeka.cn
- 1 蘇州吳中區(qū)初中生語文閱讀寫作小組學(xué)習(xí)
- 2 蘇州吳江區(qū)初中生語文閱讀寫作一對(duì)一輔
- 3 蘇州吳江區(qū)初中生語文閱讀寫作一對(duì)一輔
- 4 蘇州吳江區(qū)初中生語文閱讀寫作小組學(xué)習(xí)
- 5 蘇州虎丘區(qū)初中生語文閱讀寫作一對(duì)一輔
- 6 蘇州虎丘區(qū)初中生語文閱讀寫作小組學(xué)習(xí)
- 7 蘇州姑蘇區(qū)初中生語文閱讀寫作一對(duì)一輔
- 8 蘇州相城區(qū)初中生語文閱讀寫作一對(duì)一個(gè)
- 9 蘇州吳中區(qū)初中生語文閱讀寫作一對(duì)一個(gè)
- 10 蘇州吳江區(qū)初中生語文閱讀寫作小組學(xué)習(xí)
數(shù)百名學(xué)生成功進(jìn)入蘇州頂尖高中。蘇州初中語文閱讀寫作培訓(xùn)，咨詢報(bào)名：181-1815-9898
